65探究杠杆的平衡条件(第一课时)教案

《65探究杠杆的平衡条件(第一课时)教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《6.5探究杠杆的平衡条件（第一•课时）》教案主备人：吴培昇审核人：周峰复备人：曾们元教学「I标：1•知道什么是杠杆、知道有关杠杆的一些名词术语，理解力臂的概念，会画力臂。2.理解杠杆的平衡条件，并能用于解决简单问题。教学重点：力臂的止确确定、杠杆的平衡条件。教学难点：理解力臂的概念。会画杠杆的力臂。运用杠杆的平衡条件解决实际问题教学方法:分析、讨论、归纳法教学用具：杠杆和支架、、锻子、钳子、筷子、钩码、尺、线、弹簧测力计教学步骤一、导入新课人动物的区别在于人会利用、制造工具。牛活中人们使用各种各样的工具來帮助人们完成工作。机械育复杂的，也有简单的。简单的机械是组成复杂机械的基础。我们今天研究

2、其屮的一种简单机械一一杠杆。常用的简单机械有杠杆、滑轮、轮轴、斜面等。阿基米徳说过:“给我一个支点和足够长的硬棒，我就能撬动地球。”为什么他可以产生这么人的力呢？原来他使川了杠杆。古代的埃及人在修建金字塔时也使川了杠杆来搬动巨人的石块。二、新课教学什么是杠杆？一、初步认识杠杆1.提出问题:⑴展示木板上的图钉，想出办法怎样可以将其把出来？⑵在这些方法中，哪-•种方法最省力？⑶观察开瓶扳手、衣服夹子使用时的特点。⑷指出用上述方法时，有什么共同之处？2•学牛讨论，教师总结并结合课本图叩讲解。给出杠杆的定义。3•杠杆在力的作用下能绕固定点转动，这是杠杆的特点。杠杆有直的也有弯的。4•得出杠杆的定义:一

3、根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒称做杠杆。5、观察和演示：抽水机的手柄、切纸的钏刀、剪刀都是杠杆。观察装置中哪个硬棒在力的作川下绕哪个固定点转动。二、描述杠杆的几个有关名词术语1•教师以讲什么是杠杆时所画的撬杠撬石头的板图为基础，边讲下列名词边在图中规范标画出三点、两力、两僭。并板书写出各名词及其定义。①支点：杠杆（撬杠）绕着转动的点，用字母0标出。②动力：使杠杆转动的力画出力的示意图，用字母比或F动标出。③阻力：阻碍杠杆转动的力画出力的示意图，用字母F2或用F阻标出。注意:动力和阻力使杠杆转动方向相反，但它们的方向不一定相反。①动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母Li或L动标出。（简

4、介力的作用线概念。）力臂的画法：首先确定杠杆的支点，再确定力的作用线。然后使用直角三角板画出从支点到力的作用线的垂线，垂足要落在力的作用线上，符号指明哪个线段是力臂，并写出字母L1或L动。力臂常川虚线画出。②阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，用字母会或Lim标出。三、讲解杠杆示意图的画法：1、例题：画出用螺丝刀撬图钉的杠杆示意图。先找支点0；再确定动力、阻力的作用点；交待判断动力、阻力方向的方法。说明力臂的画法有两种：一种用带箭头的细线表示，另一种用虚线加大括号表示。指出什么是力的作川线。2•练习：（1）、如图所示，0是杠杆的支点，画出力的力臂，并用字母厶表示.（2）、找出卞列各图屮动力和阻力

5、，并画出杠朴力臂四、杠杆的平衡：是指杠杆静止不转动或杠杆匀速转动。今天研究杠杆的平衡是指杠杆在水平位置静止不动的平衡。五、学生实验：杠杆的平衡条件⑴实验1=1的：研究杠杆在什么条件下平衡，即研究杠杆的动力、动力臂、阻力、阻力臂Z间的关系；⑵实验器材：杠杆和支架、弹赞秤、钩码、尺、线⑶实验步骤：①调节杠杆在水平位置平衡，通过调节杠杆的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；②把钩码挂在支点两侧，调节位置和钩码的多少，使杠杆重新平衡；③记录实验数据。实验次数动力F./N动力臂Li/cm动力X动力臂阻力f2/n阻力臂b/cm阻力X阻力臂123④提问：步骤1，为什么调节杠杆两端的螺母使杠杆在水平位置平衡？步骤

6、2,为什么在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码位置，使杠杆在水平位置重新平衡？⑤提问：课本记录实验数值的表格中力和力臂的单位是什么？表屮“动力X动力臂”和“阻力x阻力臂”的单位是牛•厘米，通常川T•米表示。（用刻度尺量长度，不要求读出佔计数值。）⑥学生实验，实验数值记录在课本表中教师巡冋指导。实验完毕，整理好器材。2.总结：由多个小组报告，根据实验数值归纳出杠杆的平衡条件，及数学表达式。①杠杆的平衡条件：动力X动力臂二阻力X阻力臂②上式的意义是：动力臂是阻力臂的儿倍，动力就是阻力的儿分Z-O例如用抽水机抽水时，加在抽水机手柄上的力是150牛，如果动力臂是60厘米，阻力臂5厘米，即动力臂是阻力

7、臂的4倍，动力就是阻力的四分Z—。由此可知抽水机的柄受到的阻力是600to随堂小测(5min)1、画出用羊角锤拔钉子时的杠杆示意图。2、如图所示，用最小的力把重油桶推上台阶，推力的作用点在何处？方向如何？在图上分别画出支点、重力、推力及它们的力臂。3、要使如图所示的杠杆水平平衡,可采取的做法是(A.支点两端各减少一个钩码B.支点两端各增加一个钩码EZZIC.支点左端增加一个钩码D.支点左端减少一个