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《【论文】護生兒科實習之壓力源及壓力探討》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、護生兒科實習之壓力源及壓力探討蔡佳純•黃靜鳳蔡佳純：元培科學大學助理教授。黃靜鳳：長庚技術學院嘉義分部講師。摘要臺灣護理教育早已硏究護生的實習壓力，但較少著眼於特定科別之探討。本硏究的目的在探討五專護生兒科實習之壓力程度、壓力源及兩者之相關性。73位已完成兒科實習的護生完成回溯性問卷。結果顯示護生的壓力程度平均値爲2.11（SD=0.74），偏向中等程度，主要壓力源爲病童家屬介入照護的過程，而護生自評經歷其他壓力源中，作業排名第一。壓力程度與害怕傷害到病童（心.38）、從治療過程中造成的傷害（r=.4O）、害怕因受之前經驗的影響而造成錯誤（r=・24）
2、、與病童溝通（广二.25）、與病童（r=.26）/護理人員（厂=.30）/實習老師（厂=.33）之負向互動關係呈正相關（p<.05）。此結果能做爲臨床教師瞭解護生在兒科實習所面臨的壓力，進而提供一個富有人性及支持性的學習環境。關鍵詞：兒科臨床實習、壓力程度、壓力源TheExplorationoftheStressorandStressfromPediatricClinicalPracticuminStudentNursesChia-ChunTsai•Ching・FengHuangC.-C.Tsai:PhD,RN,AssistantProfessor,D
3、epartmentofNursing,YuanpeiUniversity.C.-F.Huang:MSN,RN,Instructor,Chia-YiSchool,ChangGungInstituteofTechnology.AbstractEducationinTaiwanhasbeguntostudynursingstudents5stressinclinicalsettings-However,thestressofnursingstudentsinthepediatricpracticumisalsounderresearched.Thepurpo
4、seofthisstudywastoassessamountandsourcesofstressaswellastheirrelationshipsamongthestudentsof5-yearassociate-degreenursingprograminpediatricclinicalpractice.Seventy-threestudentswhohavehadclinicalpracticeinpediatricsettingscompletedthequestionnaire.Theresultsshowedthatthelevelofs
5、tresswasmoderateandtheprimarysourceofstresscamefromhavingfamilymembersinterferewithcare.Assignmentsrankedhighestamongstudentswhoidentifiedothersourcesofstress-Significantdifferencesexistedbetweenlevelofstressandbeingafraidofharmingchildbymakingmistakes,harmingthepatientsduringca
6、re,previousexperienceeffect,andhavingnegativeinteractionwithpatients,staffnurses,andinstructors.Theresultsofthisresearchcouldserveastheguidelineforclinicalinstructorstounderstandthestressthatnursingstudentswerefacing,andapplythecrucialknowledgetocreateacaringandsupportivelearnin
7、genvironment.KeyWords:pediatricclinicalpractice,levelofstress,sourcesofstress.Jl.Z.A.—uBiJs護理課程的安排不僅提供護生專業上的知識及技能，並將所學運用於各科的臨床實習上。而臨床實習是護生認識專業及養成專業態度的重要關鍵（劉、許、呂，1997），但許多硏究（許、林、黃，2001；劉等，1997；Martyn,2000）顯示護生對實習倍感壓力，且護理系的實習壓力比需學系、藥學系及社工系還大（Beck,Hackett,Strivastava,Mckim,&Rockwel
8、l,1997）°大部分的硏究（蘇、郭，1993；Admi,1997;Mahat,1996;Oe
