【精品】江苏省高等学校特色专业

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1、附件四:江苏省高等学校品牌.特色专业廷设点t查总结表学校名称专业名称专业代码修业年限专业类别：本科□高职高专口验收类别：品牌口特色口联系人联系电话江苏省教育厅制二oO九年九月填表说明1.本表限用A4纸张双面打印填报，本表封面之上请勿另加其他封面。表格中内容不够填写可续页。2.本表填写内容必须属实，其统计范围为立项建设的专业点。统计数据要准确无误、有据可查。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。3.除特别注明外，本表有关统计内容的截止时间为2009年8月31日。一、专业建设情况简介本专业建设的主要内容及成效（不超过1000个汉字）木专业的特色（不超过400个汉字）

2、二、专业建设完成情况对照表内容规划建设目标（摘要）实际建设进展（摘要）存在问题及改进措施1、专业建设整体情况2、人才培养方案的修改调整及实施情况、效果*3、师资队伍建设情况4、专项经费投入及使川情况5、教学内容与课程体系改革情况6、教材建设、教学设施建设（包括实验、实习、实训基地建设、图书资料等）情况7、教学管理（包括中外合作办学）情况说明：专业现行人才培养方案请附后。三、专业基本情况木专业2009年招生数木专业现在校生数建设期内学校累计向本专业投入的建设经费万元本专业生均教学经费（包括专业业务费、教学差旅费、教学仪器维修费、教学仪器设备购置费、图书资料购置费、体育维

3、护费等）2006年2007年2008年元元元专业负责人情况姓名性别出牛年月学历学位职称现任职务（包括社会兼职）从事专业电话手机电子信箱本专业立项建设以来获省及省以上各种奖励情况（注明时间、项冃及等级和授奖单位）其他信息（重点学科、重点实验室、博士点及硕士点等情况，请标注时间）四、师资队伍情况1.教师队伍一览表序号姓名性别年龄学历学位职务职称任教课程重点培养或重点表彰（批准单位、文号和时间）备注注：1・本表为本专业正式在编教师表，不含返聘教师，不包括公共课、基础课教师，下同。2.两院院士、国务院学位委员会委员（含学科组成员）、国家教指委委员（含学科组成员）、特聘教授等请

4、在备注栏内注明。3.请附有关证明材料。2.师资情况统计表专职教师人数其中止教授人副教授人高级职称比例%讲师人助教人教师中具有研究生学历的比例%具有博士学位人具有硕士学位人45岁以下教师人其中博士人占45岁以下教师比例%硕士人%承担本专科教学任务的高级职称教师人高级职称教师中承担本专科教学任务比例%省、部级重点培养教师人校级帝点培养教师人省、部级先进教师人厅局级及校级先进教师数人注：博士、硕士指已经获得学位者，不含课程进修班和在读博士牛、硕士牛。3.立项建设以来教师发表教学研究论文情况序号论文名称作者发表刊物名称发表时间1高校测绘工程专业就业对策研究及实践韩奎峰教育前沿

5、2006-042加快高校电子政务建设的思考靳海亮煤炭高等教育2006-023开展产学研合作教育培养创新人才林卉河北农业人学学报（农林教育版）2006-024产学研合作培养创新人才的实践与思考林卉职业教育研究2006-025从学校内涵发展的视角看办学特色及形成策略林卉江西教育2007-066构建产学研合作教育平台深化高等测绘教育改革林卉化工高等教育2006-057创建社会主义高等学校和谐校园的思考胡晋山牡丹江教育学院学报2006-068对高校培养人学生科技创新人才的思考靳海亮黑龙江教育（髙教研究与评估）2006-129从测绘就业市场反思本科教学计划王爱生矿山测量2007

6、-07公开发表教学研究论文共篇人均篇其屮核心刊物篇4.立项建设以来教师承担教学改革项目情况序号课题名称主持人课题来源立项时间完成时间1测绘工程专业开展研究性教学的探索与实践赵长胜校级2008.102009.102“双创型”人才培养模式研究-以测绘类人才培养为例林卉校级2008.102009.103土地资源管理新办专业特色建设为发展研究陈龙高校级2008.102009.104测绘学科校内室外实践教学基地建设的研究詹家民校级2008.102009.10总计国家级项省（部）级项校级项5、立项建设以来教师获教学成果情况1、教学成果序号成果名称获奖者获奖年度等级在获奖名单中的排

7、名位置省（部）级及以上其他1首届全国大学生测绘技能竞赛水准测量团体指导教师二等奖吴庆忠200912首届全国大学生测绘技能竞赛团体指导教师三等奖林明华200913第五届全国测绘学科青年教师讲课竟赛三等奖林卉200814徐州师范大学教学名师奖赵长胜200815《创新型测绘人才培养模式的研究与实践》江苏省教学成果二等奖赵长胜200716张海银同学的“社区房地产信息管理系统开发”毕业设计获江苏省优秀毕业设计三等奖景海涛200717徐州师范大学“第三届教师多媒体教学课件竞赛”三等奖，林卉200618徐州师范大学第三届教学优秀奖赵长胜200619摄影测量学网络课