江苏省高等学校特色专业建设点

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1、江苏省高等学校特色专业建设点电子信息科学与技术专业建设工作总结报告南京邮电大学通信与信息工程学院二○○九年十月南京邮电大学通信与信息工程学院9“电子信息科学与技术”特色专业建设工作总结报告江苏作为中国的经济大省、教育强省，电子信息产业是其支柱产业之一。在高等教育方面，尤其是在电子信息方面，建设一批在全国具有影响力的“特色专业”，为社会培养高质量的专业人才，必将对全省的经济发展、整个教育事业的发展和信息产业的发展起到极大的推动作用。南京邮电大学通信与信息工程学院的“电子信息科学与技术”专业于2006年被批准为省级特色

2、建设专业点。立项建设以来，在各级领导的支持和关心下，经过三年的努力，完成了当初设定的特色建设任务，达到了特色专业建设的整体目标。近年来，本专业培养的学生基础扎实、知识面宽、动手能力强，深受用人单位欢迎。现将本特色专业建设工作的主要内容及成效总结如下：一、专业建设的目标与特色确立了总体目标：将本专业建设成为省内领先、独具特点、具有良好社会和学术声誉的特色专业；做到办学目标明确、专业有特色、师资力量强、教学条件好、培养教育有方、毕业生素质高、就业率高。进一步加强本专业在通信信号处理、图像语音处理领域的优势和特色，形成本

3、专业学生所具有的知识结构：以信息论、通信理论、信号处理理论为基础，以DSP与EDA为基本技术手段，以图像信号处理、语音信号处理和通信信号处理为重点内容，面向我国电子信息等产业的需求。“电子信息科学与技术”专业的建设始终紧跟当今信息科学技术的发展趋势，紧跟社会经济发展、人材培养需求组织教学和科研工作，已经形成了以图像、语音和通信信号处理为主要内容、教学科研具有明显优势的专业发展特色。二、师资队伍更优化师资队伍的建设是“电子信息科学与技术”专业建设的核心工作之一。三年来，我们在教师队伍建设方面力争做到思想上足够重视，具

4、体措施上足够明确，贯彻落实上足够坚持。从而在教师队伍建设方面取得了较大的进展，逐步形成了一支以学术带头人为负责人、以教授为核心、以中青年教师为骨干的结构合理的师资队伍。1、师资队伍概况近年来，在本专业33名教师队中，高职的比例和硕士博士的比例逐步提高，教授有12人，副教授和高工有10人，占教师总数67％；具有博士学位的有13人（其中4人为博士后）具有硕士以上学位的有28人，占教师总数85％。其中有多名国家级和省部级有突出贡献专家、政府津贴获得者、全国优秀教师，有多名教师入选江苏省“333工程”和江苏省“青蓝工程”培

5、养对象。近几年来，这一教师队伍先后被评为江苏省高校优秀学科梯队、优秀教师群体和江苏省“青蓝工程”9创新团队。在师资的建设中注意培养专业课教师成为教学、科研全能型教师，使教师在科研工作中得到锻炼和提高。经过多年的科研工作积累，目前已形成四个主要而稳定的研究方向：智能信号处理、现代信息理论与通信信号处理、语音信号处理、图像与多媒体通信。为了提高教师的业务水平和壮大师资队伍，一方面积极创造条件培养在岗教师，采用各种方式提高教师的学术水平，如鼓励年青教师在职攻读学位，出国深造，参加术交流等。同时也通过多种渠道引进人才，调整

6、充实师资队伍。本专业负责人张玲华教授长期从事信号与信息处理领域的教学与科研工作，曾获多项教学奖，并获厅级科技进步一等奖1项，以第一作者发表多篇高水平学术论文，目前主持国家自然科学基金课题等科研项目的研究。先后获得江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师、江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人等荣誉称号。2、师资建设的主要措施在师资队伍建设方面主要采取“外引内培”的建设思路，一方面，通过多种渠道引进人才，通过对社会择优招聘不断调整和充实师资队伍；另一方面，加强对在职的教师的培养。培养专业课教师成为教学、科研全能型教师。目前几乎

7、所有讲师以上的教师都在从事一项以上的科研项目。另外，积极创造条件培养在岗教师，采用各种方式提高师资的学术水平。例如，鼓励青年教师在职攻读博士学位，目前有4位教师正在攻读博士学位。此外，支持年轻教师出国深造，资助他们参加各种国际、国内学术交流会议。年轻教师是专业建设的后备力量，对年轻教师的培养是队伍建设的重要内容。此项工作中，我们采取的主要是“指导、交流、激励”相结合的措施。在“指导”方面：学院充分发挥我院师资力量强的优势，成立了由学院学术水平高、教学经验丰富的资深教授组成的学院教学督导组，对学院年轻教师进行指导。在

8、“交流”方面：学院积极组织教师参加各种交流活动以学习提高。例如：2008年10月，学院组织相关人员参加了在南京理工大学学术交流中心举行的“《通信原理》教学研讨会”，与来自西安电子科技大学的樊昌信教授和其他兄弟院校《通信原理》课程的任课老师进行交流研讨；2008年年底，安排相关老师去北京参加了由教育部高等学校电子电气基础课程教学指导分委员会组织的“电子信息类基