《思想道德修养与科学文化修养》

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1、《文化生活》第十课第二框题思想道德修养与科学文化修养（一）知识目标：了解产生道德冲突的原因，认识解决道德冲突的重要途径，认识文化知识修养与思想道德修养的关系。（二）能力目标：面对生活中的道德冲突，提高自己明辨是非能力。（三）情感态度价值观目标：努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人、一个有益于国家和人民的人。本框学习目标1、你还能举出几个类似的例子吗?情景二：老师三令五申在考试时不允许作弊，但小明最要好的朋友却要小明在考试时给他传答案。（一）直面生活中的思想道德冲突2、面对道德冲突，我们应如何作出正确的判断和选择呢？情景一：教材P108最

2、后两段：1、什么是科学文化修养？2、什么是思想道德修养？自主学习：（二）在科学文化的陶冶中升华1、科学文化修养和思想道德修养的关系区别科学文化修养思想道德修养方式自我教育自我提高自省、自律内容自然科学社会科学提高思想道德认识、水平，情感，习惯，树立“三观”，理想自由辩论知识比道德更重要道德比知识更重要（正方）（反方）辩题：联系：相互促进(1)、良好的科学文化修养可以促进思想道德修养。（树立、增强、选择、习惯）反之……(2)、加强思想道德修养能够促进科学文化修养。（增强学习的自觉性、为社会造福）不注重……2、科学文化修养的根本意义?钱学深幻灯片16幻

3、灯片17学以致用1、“无德无才是‘废品’有德无才是‘半成品’，有才无德是‘危险品’，有德有才是‘精品’”。这一比喻表明（）A、文化知识比思想道德更重要B、思想道德比文化知识更重要C、知识文化修养和思想道德修养是有机统一的D、有德无才与有才无德都是部分意义上的人才五种境界五种人（三）追求更高的思想道德目标第一境界【圣人】大公无私，舍己为人第二境界【好人】先公后私，先人后己第三境界【常人】公私兼顾，人己两利第四境界【小人】先私后公，先己后人第五境界【坏人】损公肥私，损人利己（1）追求更高的思想道德目标，要求不断改造主观世界，努力力学习马克思主义的科学理

4、论，形成正确的世界观、人生观、价值观。思想道德的差异，反映人们世界观、人生观、价值观的差异2、我们平时应如何加强自身思想道德养？(在家、在学校、在社会)讨论:1、请说一说我们身边有哪些不道德的行为？（2）在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标，要脚踏实地，不尚空谈，重在行动，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。2、追求更高的思想道德目标，我们必须( )①不断改造自己的主观世界②逐步形成科学的世界观、人生观、价值观③脚踏实地，不断实践④从现在做起，从小事做起A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④学以致用思想道德修养与科学文化修养一.直面

5、生活中的思想道德冲突1、社会生活中的思想道德冲突的原因2、解决思想道德冲突的重要途径二.在科学文化的陶冶中升华1、科学文化修养与思想道德修养的关系2、科学文化修养的根本意义三.追求更高的思想道德目标2、不断改造主观世界,学习马克思主义的科学理论3、脚踏实地，不尚空谈，重在行动课堂小结1、加强自身的科学文化修养与思想道德修养案例2：李先生，2010年8月某天在上班的路上遇到了一位老人遭遇了车祸，肇事司机跑掉了，旁边围观的人很多，却无人援助，他心里想：自己是否要帮忙呢？如果你是李先生，你会怎样做？并说说理由。案例探究：案例1：彭宇，乘车到站时，看到一位

6、老太太倒在地上。他扶起了她并将她送往医院。后来，老太太认定是彭宇撞倒了她，要求赔偿损失，未果，后向法院起诉。法院审理认为，彭宇有碰撞事实，判决老太太胜诉，彭宇应补偿老太太45876元。未成年在押人员多为文盲根据调查：分析未成年在押人员的犯罪原因，首先是文化素养普遍较差，初中毕业的不足17%，大多数是小学毕业，还有近20%连小学都没毕业。而且他们中近40%是辍学或被学校开除、劝退人员，绝大部分初进看守所时不会写信。除此之外，大部分未成年在押人员的一个共同特点就是崇尚金钱，奉行拜金主义。上述材料主要说明了什么？幻灯片7学以致用西安大学生“撞人补8刀”今

7、年10月20日晚，一位女服务员被一辆小轿车撞倒。肇事车逃逸后，警方发现在受害人身上，除撞伤外，还有8处刀伤。后被抓获的肇事者药某（药家鑫：西安音乐学院大三的学生，学习优异、获得奖学金、钢琴水平已经达到10级)承认，他持刀捅死受害者，只因伤者看见了自己。为中华之崛起而读书！通过上述对比你有何感想？幻灯片7