2019-2020年八年级语文下册 第23课《公输》教学案 （新版）语文版

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1、2019-2020年八年级语文下册第23课《公输》教学案（新版）语文版教学目标 1、知识与能力目标：了解课文涉及的相关历史知识；积累文言词语；理解课文的基本内容；对人物形象能联系课文的描写进行分析和鉴赏，培养学生的文言语感和鉴赏古代文学作品的能力。 2、过程与方法目标：理解课文大意，把握文章的写作思路；强调合作学习，主动和同学合作，和老师合作，和媒体合作，质疑问难，对话探究，深入理解课文的内容和写法. 3、情感态度与价值观目标：通过对人物形象描写的分析与鉴赏，理解墨子“兼爱”、“非攻”的政治理想，培养学生热爱和平、反对不义战争的人文情怀；通过自主学习、合作学习、

2、对话探究，让学生体会学习的快乐，感受古代文学作品的魅力，培养学习古代文化精品的激情。 教学时间 2课时。教学过程第一课时一、导入新课    鲁班是我国古代有名的能工巧匠，同时他还是一位顽固狡诈，阴险狠毒的人。但在他的面前却站着一位英勇无畏的外交家，他就是春秋战国时期墨家学派的创始人——墨子。 二、资料助读   1、关于先秦诸子散文   先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代。主要的著作有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等。先秦诸子散文大多文情并茂，极具文采，善用譬喻陈说事理，论辩是非，增强了说服力，而排比、夸张等修辞的大量

3、运用更使文章辞采缤纷。2、《墨子》及墨子   墨子，(约前468～前376)名翟，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。创立与儒家相对立的墨家学派。主张“兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，反映了反对战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。  《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。   3、公输   公输，名

4、盘，也作“般”或“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够。鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是“人类征服太空的第一人”，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。 三、教师范读，学生听读，把握字音。  1、生字：郢(yǐng) 轩(xuān) 舆(yǔ) 犀兕(xīsì) 鼋(yuán) 罨(

5、tuó) 鲋(fù) 梓(zǐ)楩楠(pián　nán)  2、多音字：请说之(shuō) 不说（yuè）长木(zhàng) 公输盘(bān) 见我于王(xiàn)禽滑厘(gǔ) 3、通假字: 公输盘不说(通“悦”，高兴) ；子墨子九距之(通“拒”，阻挡)  ；子墨子之守圉有余(通“御”，抵挡)  ；公输盘诎(通“屈”，理屈)。四、译读课文，疏通文句，熟悉文意   1、学生自读课文，结合注释，借用工具书，翻译课文。   2、以小组为单位，针对翻译中的疑难问题讨论研究，共同解决。 3、教师指导学生积累本课的文言知识。 (1)解释下列加点的词语。   请献十金(请允

6、许，表敬词)  荆之地方五千里(方圆，与现代汉语表意不同)  公输盘九设攻城之机变(巧妙的方式。现代汉语中“机变”为“随机应变”之意)(2)一词多义： 子：子墨子闻之（先生）愿借子杀之（您）说：公输盘不说(高兴)    请说之(解释)   见：胡不见我于王(引见)  见公输盘(拜见)   于是见公输盘（召见）已：胡不已乎（停止）吾既已言之王（已经）然：虽然，公输盘为我为云梯(这样)   然臣之弟子禽滑厘等三百人(但是)类：不可谓知类(事理)     为与此同类(类别)之:子墨子闻之(代词，指代造云梯攻宋这件事)请说之（代词，代依靠公输盘杀人这件事子墨子九距之（代

7、词，代公输盘公输盘之攻械尽（的）臣之弟子（的）臣以王吏之攻宋（主谓之间，取消句子的独立性宋何罪之有（宾语前置的标志，不译。）吾知子之所以距我(“的”，结构助词)为：公输盘为楚造云梯之械。（替）夫子何命焉为？（语气词）吾从北方闻子为梯。（造）子墨子解带为城（作为）必为有窃疾矣（是）(3)翻译难点重点句子：夫子何命焉为?     译：先生(有)什么见教呢？宋何罪之有?      译：宋国有什么罪过呢?胡不已乎?        译：为什么不停止(攻宋)呢?胡不见我于王?   译：何不向楚王引见我呢?此为何若人?    译：这是什么样的人呢?五、教学小结六、布置作业  

8、   1、掌握要点句子、