《作文润色与修改》PPT课件

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1、作文的润色与修改张岗中心小学陈艳丽六年级作文训练学习目标：学会对作文进行润色修改的常用方法，能对作文进行恰当的润色和修改，能把作文写得更具体、更生动。自学指导：自学学习材料5分钟并思考：1、对语句进行修饰修辞的常用方法有哪些？在文中勾划出来。2、试着对下面两句话进行扩充，使语句更加生动形象：⑴、门开了，叔叔进了屋。⑵、我见到了春天。山绿了，草发芽了。我能填：在对作文进行润色加工时，一般是巧用()和活用()的方法。活用()等，使语言生动形象，具有音乐美。()也是把文章写具体的常用方法之一。()等修辞方法可使语句

2、优美、生动形象。妙用()，使文章呈现“朴素美”。动词、象声词修辞手法修饰词语扩句比喻、拟人、夸张、反问、排比谚语歇后语检测练习：试着对下面两句话进行扩充，使语句更加生动形象：⑴、门开了，叔叔进了屋。⑵、我见到了春天。山绿了，草发芽了。体会语言效果的不同：吱的一声门开了，叔叔蹑手蹑脚地溜进了屋。咚的一声门被撞开了，叔叔怒气冲冲地闯进了屋。体会语句感情的不同：我见到了春天。山绿了，草发芽了。啊!我见到了春天。远处连绵起伏的群山，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一

3、个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。当堂训练(5分钟)试着把下面一段话写具体、写生动。体育课上，我和同学们在操场上奔跑，不一会我渴了，真想喝水啊！突然，“珂珂”的叫声传入我的耳朵，我一看，妈妈就站在远处，手中还拿着我的水杯。我跑过去，接过水杯，喝了大半杯，真爽快呀!体育课上，我和同学们在操场上像小鹿一样东奔西跑，不一会我就觉得口干舌燥，喉咙里像着了火似的，真渴望喝上一杯凉丝丝的茶水啊！突然，“珂珂”的叫声传入我的耳朵，我回头一看，满脸汗水的妈妈就在站在远处，手中还拿着我的水杯。我二话不说

4、连忙跑过去，夺下水杯，咕嘟咕嘟喝下去了大半杯，真爽快呀!体育课上，我和同学们在操场上奔跑，不一会我渴了，真想喝水啊！突然，“珂珂”的叫声传入我的耳朵，我一看，妈妈就站在远处，手中还拿着我的水杯。我跑过去，接过水杯，喝了大半杯，真爽快呀!体育课上，我和同学们在操场上像小鹿一样东奔西跑，不一会我就觉得口干舌燥，喉咙里像着了火似的，真渴望喝上一杯凉丝丝的茶水啊！突然，“珂珂”的叫声传入我的耳朵，我回头一看，满脸汗水的妈妈就在站在远处，手中还拿着我的水杯。我二话不说连忙跑过去，夺下水杯，咕嘟咕嘟喝下去了大半杯，真爽快

5、呀!叶圣陶先生说：“作文教学的目的是要使学生自能作文，不待教师改。”写作练习：找出自己原来写的一篇或一段作文，试着进行润色，体会改写前后的不同。同学们再见