2019-2020年高中英语 Teaching Design of Complimentary Words教案

2019-2020年高中英语 Teaching Design of Complimentary Words教案

ID:45444199

大小:61.30 KB

页数:8页

时间:2019-11-13

2019-2020年高中英语 Teaching Design of Complimentary Words教案_第1页
2019-2020年高中英语 Teaching Design of Complimentary Words教案_第2页
2019-2020年高中英语 Teaching Design of Complimentary Words教案_第3页
2019-2020年高中英语 Teaching Design of Complimentary Words教案_第4页
2019-2020年高中英语 Teaching Design of Complimentary Words教案_第5页
资源描述:

《2019-2020年高中英语 Teaching Design of Complimentary Words教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019-2020年高中英语TeachingDesignofplimentaryWords教案I.LearningObjectives教学目标Knowledgeobject:tobeabletoknowthepronunciation,meaninganduseof20plimentarywords.知识目标:学习20个赞美词汇,包括发音,意义和用法Abilityobject:tobeabletoplimentothersfromappearanceandpersonalityusingdifferentsentencepatterns能

2、力目标:学习用不同的句式从人物的外貌和性格两个方面来称赞他人Moralobject:tobeabletofindthebeautyintheirdailylifeandusewhattheyhavelearnedtogiveplimentstoothers情感目标:通过赞美词汇的学习,鼓励学生善于观察生活中的美,并用所学内容赞美身边的人和事物 II.Teachingimportantanddifficultpoints教学重难点1、Tolearnmeaning,spellinganduseofthoseplimentarywords对20

3、个赞美词汇意义、拼写和用法的掌握patient        amazing        romantic      impressiveadorable       responsible     attractive      frankfabulous       independent    elegant        humorouscandid        glamorous      industrious     charmingbrilliant       ambitious       polite      

4、   radiant 2、Tousedifferentsentencepatternstogiveplimentsinrealsituationsandrespondtoothers’plimentsproperly.学习不同句式,在真实语境中用口语表达出对他人的赞美和对他人赞美的应答。 III.Teachingandlearningapproach教学方法1、Task-basedteachingapproach任务型教学法2、Situationalteachingapproach情境教学法3、Cooperativelearningapp

5、roach合作学习法 IV.Teachingaids教具Multi-media 多媒体Blackboard  黑板       V.Teachingprocedures教学过程Time时间Teachingprocess教学步骤Teacher’sactivity教师活动Students’activity学生活动Purposeofdesigning设计意图2mins2分钟Lead-in导入新课Toengagestudentstoplimentmewithwordsthey’vealreadyknown引导学生用已掌握的词汇来描述老师Touse

6、properadjectivestodescribetheirimpressionontheteacher学生用一个形容词来描述对老师的印象ToarouseSs’interestandguidethemtoplimentothersintwoaspects—appearanceandpersonality激发学生兴趣,活跃课堂,引导学生归纳出描述人需要包含的外貌、性格两个方面,从而引出本节课教学的赞美词汇4mins4分钟Taskone—superToplayavideotwiceandmake1.tocirclewordstheyseeT

7、omakestudentsfeelasenseofbrain最强大脑:赞美人物外貌的词汇(活动一(1))studentscirclewordstheyseeandrememberthemasquicklyaspossible播放一段视频两次,让学生将视频中看到的词汇圈出来,并速记单词意思inthefirsttime2.towritedownthemeaningofthosewordsontheworksheet 1、播放第一遍,圈出看到的词2、播放第二遍,把单词的意思,完成第一题练习题urgencybyapetitionofvocabul

8、aryofappearance通过竞赛的形式,让学生有了紧迫感,速记这些赞美人物外貌的词的音、形、义4mins4分钟Taskone--superbrain最强大脑:(赞美人物性格的词汇)(活动

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。