2012中国儿童美术面面观

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1、中国儿童美术面面观关于“儿童美术”美术范畴：指美术家为儿童创作的美术作品。其关键是美术家以美术作品为儿童服务，注重最后的结果。美术家是该范畴的主角。这其中包括专门为教育儿童、美化儿童生活环境而创作的美术作品，也可以包括以儿童形象、儿童生活为表现内容的美术作品。关于“儿童美术”教育范畴：指儿童以美术的形式所进行的活动及产生的作品，儿童参与美术活动的过程最重要。教育者和研究者通过研究和分析儿童在美术创作过程中所反映出来的生理和心理特点，了解和认识儿童的发展，并利用这些特点找出更加适合儿童生理和心理发展的教育方法，以促进儿童身心健康发展。中国儿童的美术学习学校的美术课程——全体学生课外、校外

2、的美术学习——有选择的学生美术院校的学习——专业培养的学生课堂教学的目的视觉性（造型艺术、视觉艺术）实践性（表现、表达）人文性（文化的传承、审美）愉悦性（快乐体验、精神享受）课堂教学的目的面对全体学生以审美为主就低不就高课外活动的目的更好地运用造型（视觉）艺术形式表现自己不断提升学生造型（视觉）艺术表现的技能技巧形成根据需要自我完善艺术表现能力的能力课外活动的目的面对选择的学生以创美为主就高不就低儿童自然造型能力特征涂鸦期：3-4岁前儿童自然造型能力特征象征期：3岁—5岁儿童自然造型能力特征图式期(客观图式期)：５岁——12岁儿童自然造型能力特征图式期（客观图式期）：５岁——12岁写实

3、期：11、12岁儿童自然造型能力特征儿童绘画的自然表现特征基底线的表现儿童绘画的自然表现特征展开式的表现儿童绘画的自然表现特征透视型的表现中国儿童绘画的表现特征专业型中国儿童绘画的表现特征想象型中国儿童绘画的表现特征传统型力透纸背中国儿童绘画的表现特征形象型让简笔画成为手段而非目的中国儿童绘画的表现特征写生型中国儿童绘画的表现特征现代型中国儿童绘画的表现特征地方型中国儿童绘画的表现特征多元型当前中国儿童美术教育的现状和基本观念重视集体重视参与当前中国儿童美术教育的现状和基本观念当前中国儿童美术教育的现状和基本观念引入现代技术传承民族文化当前中国儿童美术教育的现状和基本观念当前中国儿童美

4、术教育的现状和基本观念当前中国儿童美术教育的现状和基本观念关注日常生活当前中国儿童美术教育的现状和基本观念当前中国儿童美术教育的现状和基本观念当前中国儿童美术教育的现状和基本观念挖掘乡土材料当前中国儿童美术教育的现状和基本观念教学活动场所教学活动场所教学活动场所教学活动场所教学活动场所美术交流美术交流美术交流谢谢大家