2019-2020年高二历史9月月考试题（含解析）

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1、2019-2020年高二历史9月月考试题（含解析）一、单项选择题：共30题，每题2分，共计60分。１.下面哪些是孔子思想的内容（）①“仁者，爱人”②“民贵君轻”③“兼爱”④“克己复礼”A．①②④　　B．①④     C．①③     D．①②【答案】B【解析】考点：孔子思想的内容。本题考查学生的中国古代思想家的思想观点的识记能力。②“无为而治”是老子的观点；③“兼爱”是墨子的观点；故排除掉含②③的选项，只有B项符合题意。2.温家宝总理曾说：“民安了国才能安，国安了领导人的心才能安。”此语体现了“民至上”的思想。古代先哲中首次明确提出类似思想的是

2、(　)A．孔子B．孟子C．庄子D．韩非子【答案】B【解析】考点：百家争鸣。结合所学知识可知，先秦时期孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”第一次将人民的地位、作用提到高于君主的程度。故此题应选B项3.《史记·商君列传》中关于商鞅说服秦孝公变法记载：“吾说公以帝道，其志不开悟矣。……吾说公以王道而未入也。……吾说公以霸道，其意欲用之矣。”其中关于“帝道、王道、霸道”对应的思想分别是(　　)A．法家、道家、儒家B．道家、儒家、法家C．墨家、法家、道家D．儒家、法家、墨家【答案】B【解析】考点：本题主要考查了中国古代思想的基础知识。帝道：用恩信以德行世

3、，民有贤德，动之以理，晓之以情，民重礼节，当时时以道德端正己行。王道：用公正，以功率民，高一步入帝故有帝王霸三象。霸道：用智、以力。赏罚必信，法令显明，以力率民，民亦以力归之，故霸有王霸匪三象。再结合材料信息，可知选择B.4．汉武帝采纳董仲树的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。这里的儒术是指（）A．吸收了佛教，道教等思想的儒学B．正统的孔孟学说C．糅合了道家，阴阳家等学说的儒学D．儒家学说与权术【答案】C【解析】考点：董仲舒的思想，是以儒家学说为基础，引入阴阳五行理论，杂以法家．道家某些思想成分，发展为客观唯心主义思想体系的新儒学。例如，董仲舒从天

4、人关系出发，又根据“阳尊阴卑”的思想，建立一套“三纲”“五常”的伦理学，更直截了当地提出了“大一统”的政治思想，从而为汉武帝所接受，成为封建社会的正统思想。5．董仲舒认为“国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之，不知自省，又出怪异以警惧之，尚不知变，而伤败乃至”。对此理解正确的是(　　)①反映了“天人感应”的思想②意图是规劝皇帝要行仁政③带有浓厚迷信思想④为维护君主的统治服务A．①②B．②③④C．①③④D．①②③④【答案】D【解析】考点：董仲舒思想的作用和评价。材料反映了董仲舒的“天人感应”学说，为了加强君权，董仲舒宣扬“君权神授”，提出了“

5、天人合一”“天人感应”学说，意图即规劝皇帝要待民以德，虽然带有迷信思想，但为维护君主统治起到了莫大的作用。故本题选D。6．西汉时期灾害频发，每当灾害发生时，皇帝常常下罪己诏。据黄仁宇先生统计，《汉书》中记载皇帝颁布“罪己诏”多达三十三次。这反映了（）A．“天人感应”学说B．“罢黜百家，独尊儒术”的主张C．“大一统”的主张D．“三纲五常”学说【答案】A【解析】考点：董仲舒的儒学思想。董仲舒新儒学的基础是“天人感应”学说。他认为人君受命于天，进行统治，所以应当“屈民而伸君，屈君而伸天”。如果人君无道，天就会降下灾异来谴责和威慑。如果人君面对灾异而不

6、思悔改，就会出现“伤败”，因此人君必须仿效天道，实行仁政。7．儒家思想到西汉中期以后成为封建社会的正统思想，其根本原因是(　　)A．它主张“仁政”B．它主张“天人感应”C．它融合了阴阳家及黄老之学D．它有利于巩固国家的统一【答案】D【解析】考点：本题考查理解能力。政治环境决定思想文化，思想文化服务于政治需要。汉武帝之所以选中儒学，其根本原因是儒学能巩固国家统一。8．太学是中国古代培养政治管理人才的官立学校，汉代太学中教学的主要内容有（）①《诗》　②《书》　③《孟子》　④《春秋》A．①②B．③④C．①②④D．①②③④【答案】C【解析】考点：汉代儒

7、家思想。本题考查学生对太学的理解。结合所学知识即可得知汉代教学的内容讲授儒家经典，因此①②③④都选，故选D。9．假如你是汉武帝时期的一个书生，你所遇到的情况可能是（）①你的教科书除了儒家经典外，还会有法家经典②你可以到郡县的学校就读③即使你不是贵族子弟也有机会读书④如果你考试合格的话，可以到政府任职A．①②③B．①②③④C．②③④D．①③④【答案】C【解析】考点：汉代儒学成为正统思想。解答本题关键是时间信息，即汉武帝时期。汉武帝时期的“罢黜百家，独尊儒术”，故①不可能。汉武帝时期地方教育系统已初步形成，举贤良，重用儒生，故②③④说法都是正确的，

8、因此，正确选项为C，排除ABD项。10．从战国时期“百家争鸣”到西汉时期“独尊儒术”的文化体制与思想局面的转变里，我们能够看到（）①大一统局面的形成②