《教师教育技术导论》PPT课件

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1、第一章教师教育技术导论东北师范大学通识教育必修课现代教育技术Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第一章教师教育技术导论学习目标理解教育技术的定义与本质理解教育技术的研究对象与范畴熟悉中国教师教育技术能力标准了解教学媒体与技术新进展理解本课程的意义与价值Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004

2、-2011AsposePtyLtd.实践建议与同学交流一下在学习这门课程之前，大家各自对教育技术的理解与看法。通过上网查找相关资料，谈一下教育技术能力与信息技术能力的区别与联系。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.教育技术学是一门从“技术”视角研究与实践教育、教学与学习的学科。关于“教育技术”这一名词，对于不同的人有着不同的含义。教育技术，顾名思义是一门交叉学科，涉及到教育和技术两个领域。简单来讲，教育技术的核心就

3、是利用技术服务教育，改进人类学习。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.本章是纲领性的一章，1.1节探讨了教育技术的理论与实践；1.2节探讨了中国教师教育技术标准及解读；1.3节介绍教学媒体与技术新进展；1.4节介绍《教师教育技术——从理论到实践》的内容与体例。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright

4、2004-2011AsposePtyLtd.1.1教育技术理论与实践演进我们使用“教育Education”这个术语广义地指代支持学习的活动和资源。教育是一个比教学和学习更大的范畴。我们使用“技术Technology”这个术语广义地指针对实际任务，对科学或其他组织知识的系统化应用。教育技术(EducationalTechnology)涉及到教育和技术两个方面，姓“教育（Educational）”，名“技术(Technology)”。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyr

5、ight2004-2011AsposePtyLtd.教育技术的实质为“利用技术服务教育，改进人类学习”，它既是一个研究与实践的领域，又是一个为之努力的过程，也是一门交叉学科。当一个人，打算并开始进行“利用技术改进学习”的活动时，他实际上就已经从事了教育技术的活动。教育技术学是旨在实现这一实质的理论和实践的学科。这个“改进”的过程，是一个系统化、重复逼近（iterativeprocess）、反思性实践的技术性过程。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-

6、2011AsposePtyLtd.1.1.1教育技术的定义与本质AECT（美国教育传播与技术协会）1994定义教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。其英文表述是：InstructionalTechnologyisthetheoryandpracticeofdesign,developmentutilization,managementandevaluationofprocessesandresourcesforlearning.Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5Cl

7、ientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.AECT（美国教育传播与技术协会）2004定义教育技术是通过创造、使用、管理一些合适的技术性的过程和资源，以促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。其英文表述是EducationalTechnologyisthestudyandethicalpracticeoffacilitatinglearningandimprovingperformancebycreating,using,andm