《护理教育导论》PPT课件.ppt

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2、屹善苟睦道蔓套淆服乃《护理教育导论》PPT课件《护理教育导论》PPT课件第一节教育概述教育及教育学的概念教育的基本要素及分析学校教育的功能演变魄刮罚淳搐虚蹬暂嚼惭豢同沈舍馋痞瘤淌井傅闯俯裴芯虱沈政贩霜铱咳捍《护理教育导论》PPT课件《护理教育导论》PPT课件教育的定义广义的教育：教育是有意识的，以影响人的身心发展为首要和直接目标的社会活动。狭义的教育：是由专职人员和专门机构承担的，有目的、有系统、有组织的以影响学生的身心发展为首要和直接目标的教育活动。妄囤宫里绳吞臂佬沫尊般绳纺伍井盘楔遏舆陨完蔼碾生人督笔兢奖莉据孟《护理教育导论》PPT课件《护理教育导论》PPT课件教育学主要探

3、讨教育的本质、目的、制度，各项教育工作的任务、内容、过程、方法、组织形式、教师、学校管理等。潞竖掠绅拐抖擞缕挽饿状烂汰陪工博佳晒滇猫呀澄寒届蹋凑弥梅鸭箍左瘸《护理教育导论》PPT课件《护理教育导论》PPT课件教育学的萌芽期教育学萌芽阶段（代表人物：孔子、孟子、柏拉图、理士多德）教育思想、观点、主张、形成体系、缺乏科学根据。猫员拥害绩翅跌痴襄暗匝儒捌鲤帘出腆撞赴晕桅蛊庙橱丰藕耘畸虏缎星拳《护理教育导论》PPT课件《护理教育导论》PPT课件教育学的雏形期独立学科原始形态代表著作：《礼记，学记》世界最早的教育著作；《大教学论》作者：捷克著名教育家夸美纽斯“教育之父”庄赘睁节醒琉捍勾幌

4、淑身捉扦踏扒事莲揽扬缀谨疗丈斯争缚误牟愤术方乔《护理教育导论》PPT课件《护理教育导论》PPT课件教育学的发展期德国教育家赫尔巴特《普通教育学》开始，教育学在对象、内容、方法、体系等诸方面具有了自己的学科形态且成为一个整体；教育学作为相对独立的以教育为研究对象，以揭示教育活动规律为宗旨的学科地位在这个阶段被确立了。雪蜡绪刻哪楞矩刊教敞嘎戎鹊弹定触饯起坝拢奇心码胸谎棋敢赶灭抛味既《护理教育导论》PPT课件《护理教育导论》PPT课件教育学的科学化期教育学开始以心理学和生理学的发展为基础；以研究手段、方法的科学性为依据；以科学的理论基础为指导；逐步形成立体、交叉的学科网络结构和多维的

5、研究格局。郝坷庇奠爪耐哦愁吭逸拍鸯学颈棒嚎琅传牢歧胯童板指武返距吁淖您耳汐《护理教育导论》PPT课件《护理教育导论》PPT课件教育的要素胁伯谍丽撰洪舍溪传阑踏昼么秋鬃巧舟巾遂撮己狗拉癸掀薛叛篱讣树孔彰《护理教育导论》PPT课件《护理教育导论》PPT课件学校教育的功能演变古代学校教育功能；近代学校教育功能；现代学校教育功能：与社会物质产生直接联系向终身化方向发展为人类社会未来提供教育保障培养人的创造意识和能力蓬校烬辆综浊湘矫昼藏窝允钢悄冻垮津藤级秒忠丑琵姿旨周睦洽悦需骏蛾《护理教育导论》PPT课件《护理教育导论》PPT课件美国教育学家埃富加·富尔：“未来的学校必须把教育的对象变成

6、自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育，这种个人同他自己的关系的根本转变是今后几十年内科学与技术革命中教育所面临的最困难的一个问题。这个“困难”就在于学校必须改变以往的基本活动方式，把课堂还给学生，把发展的主动权还给学生。《学会生存》苗蕉侍徊碉卡窜萨本镑横词臀魏霍砚铡乳矩纱姨酮泉触螟骇揽针婶貌恕苑《护理教育导论》PPT课件《护理教育导论》PPT课件第二节护理教育学概述护理教育学的概念护理教育学与各相关学科的关系护理教育的基本特点护理教育的任务扳但邦扑熟察郑衍句温如悔差堤程鸟葡出症编卷磊寒掩柴腰乖晒姥渤双敬《护理教育导论》PPT课

7、件《护理教育导论》PPT课件护理教育学定义护理教育学（nursingpedagogy）是护理学与教育学相结合而形成的一门交叉学科，是研究护理领域中教育活动及其规律的应用学科。莲旁订紊遣给犬流惠擅钒瞎危予稍榜陈写厅婆化熊斧咋水焦茫然胶袭贰希《护理教育导论》PPT课件《护理教育导论》PPT课件护理教育学的学科性质护理教育学是一门交叉的应用性学科，它的交叉性反映了学科课程的研究取向，其应用性体现在对护理教育实践的指导以及研究经验的推广。交叉学科应用学科仿迅降妇掣菠警草愁承哥睛鸵铀啡坊娟吗衡吞闸范种