2019-2020年高中语文《灯下漫笔》知识能力学习要点 新人教版必修3

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1、2019-2020年高中语文《灯下漫笔》知识能力学习要点新人教版必修3　　一、文学常识　　漫笔，即随笔，是散文的一种。五四运动以来随笔十分流行。其内容较为广泛。如科学随笔，可以介绍科学知识或日常知识，小到花鸟虫鱼，大到星际太空；如生活随笔，写日常生活中的所见、所闻、所想、所感，还可以抒发人生哲理，小论社会问题。总之包罗万象。　　随笔，因其“随意”，可长可短，甚至几十字；可放可收，自由灵活。不拘形式，不拘体裁，只求言之有物，有知识性和趣味性。　　漫笔，既是内容的“漫”无边际，又是“心事浩茫连广宇”的“漫漫”心绪，还是一种“漫延”开来的思维方式，

2、同时也是散漫无拘，笔随心意，兴之所至的笔墨趣味。　　二、写作背景　　《灯下漫笔》写于1925年4月5日，分两次发表在《莽原》第二期和第五期上。与鲁迅先生在此之前发表的《春末闲谈》并称姊妹篇，是鲁迅“社会批评”“文明批评”杂文的精品。　　1925年的旧中国是一个无比黑暗的社会，帝国主义大肆入侵和掠夺，北洋军阀垂死挣扎，人民处在水深火热之中。辛亥革命虽然推翻了封建王朝，但并没有使中国走向光明和富强，中国的封建势力依然极端顽固，只是造就了一批新的“封建统治者”。这使对革命抱有很大希望、并满腔热情地投入其中的鲁迅先生非常失望和痛苦，他曾愤言至极：“我

3、觉得就没有所谓中华民国”；“我觉得革命以前，我是奴隶；革命以后不多久，就受了奴隶的骗局，变成它们的奴隶了”(《华盖集忽然想到(三)》)。另外，与这种政治氛围相应对，文化界掀起一股“复古主义”逆流，一些封建买办文人以保存中国固有的“精神文明”为借口，大肆宣扬“尊孔读经”“昌明国粹”。一些曾被五四新文化运动扫荡过的封建文化沉渣泛起。而且它们在帝国主义支持下，把目光盯在青年人身上。《京报》的所谓“青年必读书”，就是诱使青年踱进研究室研究“国故”，妄图消磨青年的斗志，使他们离开激烈的现实斗争。这些现象深深地刺痛了鲁迅，强烈的责任感促使鲁迅先生要揭露统

4、治者的阴险用心，引导青年们对中国社会和中国历史有更为清醒的认识，并针锋相对地提出“青年人不要读中国书”的观点。同时，痛苦之余的反思也使他意识到，清除人们头脑中根深蒂固的封建思想才是要务，而要做到这一点，首先要使人们对中国几千年的封建统治的本质有清醒的认识。正是在这种情况下，鲁迅写下了《灯下漫笔》这篇文章，“对于根深蒂固的所谓旧文明，施行袭击，令其动摇，冀于将来有万一之希望”。　　三、文章分析　　文章分三部分：　　第一部分(1--5)从生活中的一件小事写起，从钞票兑换现银这件事联想到“我们极易变成奴隶，而且变了之后，还万分喜欢”。　　1、阅读第

5、一部分，找出作者在记写钞票兑换现银事件中，描写人们及作者自己心理变化的句子，分析与此相应的时局特点，说说怎样由此联想到“另一思想”?　　心理变化的语句　　①连一向执迷于现银的乡下人，也知道这既便当，又可靠，很乐意收受，行使了。　　②停止兑换中交票，“几乎要绝食，很有些恐慌”　　③幸而终于，暗暗地有了行市了：六折几。我非常高兴，赶紧去卖了一半。后来又涨到七折了，我更非常高兴，全去换了现银，沉垫垫地坠在怀中，似乎这就是我的性命的斤两。　　④但我当一包现银塞在怀中，沉垫垫地觉得安心，喜欢的时候——　　时局特点：　　第①句话是相对稳定的时局，国家银行

6、的信用日见其好。　　第②③④句话是动荡不安的时局，是蔡锷将军在云南起兵讨袁。　　现实生活中因时局动荡不安而造成的作者的心理变化，是那个时代大众心理变化的一个缩影。并借助“倘在平时，钱铺子如果少给我一个铜元，我是绝不答应的。”进一步突出，在动荡时局下人们退而求其次的惯性心理，这一普遍存在的大众心理。鲁迅先生由自身的经历和感受深刻而沉重地意识到：“我们极容易变成奴隶，而且变了之后，还万分喜欢。”指出这一惯性心理就是奴性心理。联系下文“虽不算人”但苟安于“等于牛马”，表现了中国百姓在长期的封建统治下形成的不怒不争、逆来顺受、安于现状被奴役的愚昧的奴

7、性心理。　　2、分析“倘在平时，钱铺子如果少给我一个铜元，我是绝不答应的。”这句话在文章中的作用。　　从情与理的角度，联系上下文可知，银行停止兑换，钞票贬值，以至我“几乎要绝食”“幸而终于，暗暗地有了行市了：六折几”，终于能够折换到现银了。可见，降而求其次已属不易，反而得到了一种被扭曲的满足感。　　这句话在文章由情入理的过程中起了承上启下的作用。　　3、怎样理解“我们极容易变成奴隶，而且变了之后，还万分喜欢。”一句中“万分喜欢”的含义。　　“幸而终于”兑换到打折的现银，就已经“非常高兴”并“万分喜欢”，这是一种退而求其次的奴性心理，是久已形成

8、的奴性心理的反映，是人性的扭曲。　　4、阅读第5段，回答问题：这段话揭示了中国人当时怎样的心态?造成这种心态的社会原因是什么?　　这段为假设性的心理分析与论证，是从