三分析文章结构

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1、三、分析文章结构，掌握主要的表达方法1、分析文章结构所谓文章结构，即文章内部组织结构。有人把主题比作文章的灵魂，把材料比作文章的血液，把结构比作文章的骨骼。可见主题、材料、结构在文章中的相互关系和重要性。所以，要把握文章的思想内容，就必须把握文章的思路，正确的分析文章的结构。正确分析文章的基本方法，就是能正确地划分段落层次。划分段落的依据可分为外部依据和内部依据，外部依据即文章中能体现作者思路的重要语句。命题形式为“理解文中重要词语和句子，并解释其含义”；外部形式即句与句之间和段与段之间的逻辑关系。命题形式一

2、般为选择或填空。请看下面这段文字：⑴研究怎样编制书目、怎样利用书目的学问，是目录学。⑵古今中外，许多大学问家都十分重视目录学，认为目录学是读书治学的入门之学，是基础知识。⑶清代学者王鸣盛说：“目录之学，学中第一要紧事，比从此问途，方能得其门而入。”⑷目录学专家张之洞也说：“读书不知要领，劳而无功；知其书宜读而不得精校精注本，事倍功半。”⑸这些都是十分中肯的话。⑹读书必须用目录学作指导，否则很可能走弯路。⑺十六世纪末欧洲目录学兴起的时候，许多学者都认为图书目录是一种非常得力的工具。⑻他们盛赞它是“引出知识迷宫的

3、线索”、“打开一切科学宝库的钥匙”，给它以极高的地位。⑼革命导师列宁也十分重视书目。⑽在十月革命前，他被流放在西比利亚地区时，为研究革命理论，曾多次写信向亲友要各种书目。⑾中国文化革命主将鲁迅善于利用各种书目，还编过多种书目。⑿许寿裳的儿子许世瑛考入清华大学中文系，请鲁迅指导读书，鲁迅给了他一个书单。⒀可见初学者是多么需要了解有关的数目。对上面这段文字内部的层次，有以下四种划分供分析判断，哪个是对的（）A、⑴⑵B、⑴⑵C、⑴⑵D、⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑶⑷⑸⑹⑶⑷⑸⑹⑶⑷⑸⑺⑻⑺⑻⑺⑻⑹⑺⑻⑼⑽⑼⑽⑼⑽⑾⑿⑼⑽⑾⑿⑾⑿

4、⒀⒀⒀⑾⑿⒀A2、掌握主要的表达方法所谓表达方法，指作者为了表现客观事物和主观意识强调内容而采用的一种写作手法。常见的有叙事、描写、抒情、议论、说明这五种。在成人高考测试中，在自然科学类的文章阅读中，对说明这种表达方法常有涉及；在社科类的文章阅读中，对说明、议论这两种方法常有涉及；在文学作品阅读中，对上述五种表达都有涉及，但以描写、抒情、议论为主。这里重点谈谈说明的方法和议论的方法。说明是言简意赅地解说事物各种属性的一种表达方式。它常解说的事物属性有形状、性质、结构、类别、成因、功用、关系等等。常见的说明方法

5、包括举例子、分类别、打比方、列数字等。议论是对客观事物进行分析和评论，以表明自己的观点和态度的一种表达方式，它分为立论和驳论两种。立论常用的方法有：例证法、引证法、喻证法、对比论证法等。习题一、下面这段文字，层次划分最合理的一项是（）①今天的改革要求我们这一代人为民族振兴付出代价。②这个代价就是艰苦奋斗，要打算过一段苦日子。③经济学上讲投入产生。④我们今天吃点苦，就是为子孙后代投入。⑤有人看改革只顾眼前利益，这就是很浅薄的。⑥在世界历史上，任何一个转折时期都是充满动荡和艰苦。⑦现代人看欧洲的文艺复兴以为是太平

6、盛世，其实那时的人很苦，是在艰苦中开创新世元的。⑧未来的人看我们今天的改革，也会跟当代人不同。⑨只有历史地看我们所处的大变革时代，才能树立民族的责任感和历史的责任感。A①︱②③④⑤‖⑥⑦⑧︱⑨B①②︱③④⑤‖⑥⑦⑧⑨C①︱②‖③④⑤‖⑥⑦⑧︱⑨D①②︱③④⑤︱⑥⑦⑧⑨B二、选出合适的一项是（）古希腊哲人明确宣告：“我们是爱智者！”我国古代最具盛名的文艺理论家刘勰说：“生也有涯，无涯惟智。”又说：“器分有限。智用无涯。”这些意味隽永的名言，凝聚着多么丰富的人生经验！生命对于个人来说是有限的，有限的生命怎样得到无

7、穷的智慧，这对人类具有永远的魅力。作者在这一段中引用刘勰的话，目的是为了证明：A、古希腊哲人所说的“我们是爱智者”这句名言的正确性。B、凡是意味隽永的名言都凝聚着丰富的人生经验。C、人的生命虽然是有限的，但智慧是无穷的。D、人应该注意开发智力，使自己变得更聪明。D三、对下面一段文字层次的划分和解说，正确的一项是（）①在中国的社会生活中，没有文学曾经不可想象。②然而在今天的金钱饥饿的时代里，人们至少是暂时地不需要“诗”了。③文学固可在新的社会形态里调整方位，但是文学于往昔的显赫，看来是重振无计了。④然而文学“前

8、方”的困顿又是否造成“后方”的困顿呢？⑤文学评论理论队伍历来是素质最高、实力最强、阵容最为庞大的一支。⑥今天乃至以后，他们在整体上是否也会随之而面临尴尬呢？⑦大量的文学理论评论期刊，在好不容易熬过了92年之后，在岁末之际纷纷举起改头换面甚至改换门庭的旗号。⑧在这个问题上，放到人格品质的意识去确定，我以为是不尽合理的。CA、由当今生活的发展，写到文学创作的萧条。①②︱③④⑤⑥⑦⑧B、由文学创作、文学评