《阿房宫赋》导学案(教师版)

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1、2016----2017学年语文高考备考第一轮复习《阿房宫赋》学案整理教师：刁春燕一、知识链接1.文体简介赋：在古典文学中，诗、词、歌、赋并称。赋是由《诗经》《楚辞》发展而来，前者是赋的远源，后者是赋的近源。赋大体上经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋等几个发展阶段。在晚唐时的古文运动的影响下，赋又发展为“文赋”，它句式参差，押韵比较随便，重视清新流畅，杜牧的《阿房宫赋》就是一篇文赋。至于赋的作用，班固说：“或以抒下怀而通讽喻，或以宣上德而尽忠孝。”也就是说，赋的作用是用来表达人民的愿望，讽喻政宁。在特点上，刘勰说过：“赋，铺采 文也。”借景抒情，铺叙风物，极尽铺陈夸张之能事，托物言志，卒章显志

2、，以寄讽喻之意是它的写作特点。2．知人论世：杜牧（803-852），字牧之，唐代京兆万年（陕西西安）人，著名诗人、文学家，唐宰相杜佑之孙。文宗太和二年（828）进士，授弘文馆校书郎。为人耿介，不屑逢迎。曾为宣州、扬州等府署幕僚。回京后，历任监察御史，黄、池、睦等州刺史，官终中书舍人。杜牧年少时即有经邦济世的远大抱负，犹喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩，曾注曹操所定《孙子兵法》十三篇，人称其有“王佐之才”。文学上主张“文以意为主，以气为辅，以辞采章句为兵卫”，强调文章形式要为内容服务。文、赋、诗皆工，诗与李商隐齐名，世称“小李杜”。阿房宫，秦宫名，故址在今陕西省西安市西北。始建于秦始皇三十五年

3、（前212年），役夫七十余万，工程浩大，至秦灭时仍未完工。因其前殿所在地为阿房，故称“阿房宫”。二、自由朗读课文三、知识积累（一）解释重点词语（1）六王毕，四海一 （ 统一  ） （2）盘盘焉，囷囷焉 （ 相当于“然” ……的样子 ）  （3）不霁何虹 （雨过天晴 ） （4） 奈何取之尽锱铢 ( 夺取)（5）而气候不齐（本文指情绪，气氛）（相同）（6） 杳不知其所之也 （到…..去）（7）雷霆乍惊（突然）（8）一人之心，万人之心（心意，意愿）  （9）秦爱纷奢（ 纷 ：多，繁 ；奢侈     ）  （10）人亦念其家（顾念 ）  （11）奈何取之尽锱铢（怎么，为什么 ）  （12）多于南亩之农

4、夫（ 比 ） （13）戍卒叫，函谷举（ 攻占 ）（14） 族秦者，秦也，非天下也（ 名词作动词，族灭）3（15）使六国各爱其人。则足以拒秦（ 假使，如果）  （16）  则递三世可至万世而为君。（ 传递）（做）（17）  谁得而族灭（能够 ）  （18）秦人不暇自哀（哀叹）  （19）后人哀之而不鉴之（意动用法，以为鉴） （二）一词多义（1）一 ①六王毕，四海一（ 统一） ②楚人一炬，可怜焦土（数词  ） ③一鼓作气（ 初次，第一次） （2）爱 ①秦爱纷奢，人亦念其家（ 喜爱 ）②使秦复爱六国之人（ 爱护  ）  ） （3）取 ①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（夺取 ） ②今若遣此妇，终老不复取（

5、同“娶”） （4）族 ①族秦者秦也，非天下也（灭族   ） ②士大夫之族，曰师曰弟子云者（  类    ） （5）使 ①使负栋之柱，多于南亩之农夫（ 叫、让，使令动词 ） ②使六国各爱其人（   假使，连词   ） （三）虚词 （1）焉 ①盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡（助词，……的样子） ②或师焉，或不焉（语气助词  ）  ③积土成山，风雨兴焉（兼词，在那里   ） （2）而： ①骊山北构而西折（承接连词，又 ） ②不敢言而敢怒（转折连词，却、但是） ③谁得而族灭也（表修饰 ）  （3）夫 ①嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦（语气助词，表感叹   ） ②夫大国，难测也，惧有伏焉（ 语气助词，用于句

6、首，引起议论   ） ③予观夫巴陵胜状（ 指示代词，那个）   （四）古今异义1.钩心斗角古指宫室结构的参差错落，精巧工致；今比喻用尽心机，明争暗斗2.明星古明亮的星光；今指行业中做出成绩，出了名的人3.经营古指金玉珠宝等物；今指筹划管理或组织(企业、活动)4.精英古指金玉珠宝等物；今指优秀人才5.可怜古可惜今怜悯，同情6.气候古文中是指情绪气氛之意今是指一个地区的气象概况3（五）词类活用1名词用作动词（1）辇来于秦乘坐辇车（2）朝歌夜弦奏乐（3）鼎铛玉石把鼎当做；把玉当（4）金块珠砾把金当做；把珠当做（5）族秦者秦也灭族，杀死一族的人2.名词用作状语（1）骊山北构而西折向北，向西（2）廊腰缦

7、回，檐牙高啄像鸟嘴（3）蜂房水涡，矗不知乎几千万落像蜂房，像水涡（4）鼎铛玉石，金块珠砾把鼎……、把玉……、把金……、把珠……3.数词用作动词:六王毕，四海一统一4.动词作名词：燕赵之收藏，韩魏之经营指金玉珠宝之物5.动词意动用法：后人哀之而不鉴之以……为鉴（六）文言句式1.判断句（1）灭六国者六国也，非秦也。（2）族秦者秦也，非天下也。（3）一人之心，千万人之心也2.状语后置/定语后置（1）使负