阿房宫赋导学案-生

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1、导学案科目语文阿房宫赋【学习目标】 1、理解并积累常见文言词语的含义和用法。  2、感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。3、了解作者的写作目的,学习鉴古讽今的手法。【评价任务】1、通过诵读、背诵掌握课文中的文言知识。(针对学习目标1)2、通过诵读、讨论、提问引导学生分析体会本文的艺术手法。(针对学习目标2)3、通过学生讨论,合作探究,教师点拨明确作者的思想观点。(针对学习目标3)【学习时数】3课时【知识链接】 1、作者介绍:杜牧(803-852年),字牧之,晚年居住在长安城南的樊川别墅,后人称他“樊川先生”、“杜樊川”。有《樊川文集》二十卷传世。杜牧工诗、赋、文、辞,

2、而以诗歌创作成就最大,是晚唐著名作家。他的诗意境清新,风格豪健俊爽,在晚唐轻浮艳丽的文坛上独树一帜。后人因称他为“小杜”,以继杜甫;又因和李商隐齐名,被称为“小李杜”。他的散文以议论见长,气势纵横,敢于论列军国大事,指陈时弊,具有较强的现实性,继承了韩、柳派古文家的优良传统。他的古文颇多针贬时事的作品,他对“赋”这种文体的发展,也有着卓越的贡献。《阿房宫赋》就是这样的作品之一,历来被人们视为“文赋”的初期典范之作。2、阿房宫:早在兼并六国的过程中,秦始皇在攻灭一国之后,即令绘制该国宫殿的图样,在咸阳北阪及泾水、渭水流域,逐一仿照修建了各国宫殿。全国统一后,他又进一步加以扩建,形成了规模宏大的

3、宫殿群。但他并不满足,从公元212年(秦始皇三十五年),一座规模更为宏伟的朝宫在渭南破土动工了。动工不到两年,秦始皇死,秦二世胡亥继续修建,远末完成,即于公元前206年被项羽烧毁。完成的这一部分,就是被历代文人墨客所倾倒的阿房宫。它又名阿城,只是朝宫的前殿,因其地地名为“阿房村”,所以后人以“阿房宫”称之。这座宫殿规制极为宏大:东西宽五百步,南北长五十丈,其上可坐万人,其下可以竖立五丈的大旗。据《三辅黄图》:“始皇广其宫,规恢三百余里。”工程之浩大,可谓前无古人。而仅仅六年之后,随着不可一世的秦帝国的破灭,壮阔恢宏的阿房宫也被焚毁,从此,阿房宫的兴灭就同秦王朝的兴亡联系在一起,成为人们议论的

4、话题。3、文体简介赋:在古典文学中,诗、词、歌、赋并称。赋是由《诗经》《楚辞》发展而来,前者是赋的远源,后者是赋的近源。赋大体上经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋等几个发展阶段。在晚唐的古文运动的影响下,赋又发展为“文赋”,它句式参差,押韵比较随便,重视清新流畅,杜牧的《阿房宫赋》就是一篇文赋。在作用上,班固说:“或以抒下怀而通讽喻,或以宣上德而尽忠孝。”也就是说,赋的作用是用来表达人民的愿望,讽喻政宁。在特点上,刘勰说过:“赋,铺采文也。”借景抒情,铺叙风物,极尽铺陈夸张之能事,托物言志,卒章显志,以寄讽喻之意是它的写作特点。杜牧的《阿房宫赋》是在《史记》的基础上通过想象写成的。作“赋”时

5、他仅23岁,作“赋”的目的是借秦亡的教训来规谏唐敬宗。敬宗李湛16岁时继位为君,一为君就大兴土木,游宴无度,不视朝政,沉溺声色,在位3年就被宦官杀害,可见这篇“赋”在当时是很有现实意义的。 杜牧名句积累1、折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。《赤壁》2、烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。《泊秦淮》3、银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。《秋夕》4、青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。《寄扬州韩绰判官》5、远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。《山行》 第

6、一课时【课前预习,自主学习】 1、给加点的字注音  廊腰缦回(   ) 囷囷焉(    ) 蜂房水涡(    ) 媵嫱(    )(    )梳晓鬟(   )剽掠(    )鼎铛玉石(    ) 逦迤(    )(    ) 锱铢(    )(   )架梁之椽(    ) 庾之粟粒(    ) 横槛(    ) 不霁(    )何虹   妃嫔(      )  管弦呕(     )哑(       ) 2、自读课文,整理本文的结构层次。4导学案科目语文【合作探究】——梳理文章第一二段 1、解释重点词语  (1)六王毕,四海一 (       )  (2)盘盘焉,囷囷焉 (          

7、     )  (3)不霁何虹 (          )  (4)绿云扰扰,梳晓鬟也 (             )  ()(5)而气候不齐(             )()(6) 杳不知其所之也(           ) ()(7)雷霆乍惊(          )2、词类活用 (1)六王毕,四海一 (            ) (2)北构而西折: (                      ) (3)廊腰

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