2020届高考语文二轮复习专题强化练十二扩展语句练（含解析）

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1、扩展语句练1．(2019·河南大联考阶段性测试)把下面的词语扩写成一段描写性的文字，要求想象合理，使用比喻、拟人的修辞手法，语言表达连贯、生动。(100个字左右)(6分)秋天　　笑脸　　丰收　　田地答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解析：这是一道词语连缀型的扩

2、展语句题。题目要求用“描写”的表达方式，使用“比喻”“拟人”的修辞手法，所给词语点明写“秋天”的场景，结合这些条件描绘场景即可。答案：(示例)秋天的田地里，到处都呈现出一派丰收的景象：一望无垠的稻田像被铺上了一层金子，稻穗鼓着大肚皮，像要破裂似的；一朵朵棉花咧开了小嘴，高粱也笑弯了腰……人们忙着收获，暂时的劳累挡不住那一张张惬意的笑脸。2．(2019·辽宁沈阳三模)从下列所给词语中任选两个或两个以上，将其扩写成一段意境优美的文字。要求：至少运用一种修辞手法并且引用一句诗词，50～70个字。(6分)杨柳　阳光　微风

3、　鸟儿　春雨　繁花答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解析：这是一道词语连缀型的扩展语句题。解答此题，首先紧扣题干所给的“扩写成一段意境优美的文字”，展开合理的想象，从中选取两个或两个以上词语；其次要对所选词语进行扩写，以达到生动优美描写的要求；再次注意描写时要运用一种修辞手法并且引用一句诗词。注意字数限制。答案：(示例)刚刚一场“

4、随风潜入夜，润物细无声”的春雨，把杨柳的叶子洗得干干净净。树上的鸟儿不时地低鸣浅唱，像个欢快的孩子。3．(2019·浙江绍兴柯桥区二模)想象自己是春日河边的一株柳树，写一段文字，表达对润泽、温暖的感受。要求：①用第一人称的方式；②运用衬托的写作方法；③语言生动形象；④100个字左右。(6分)答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解析：这是一道情境描绘型的扩展语句题。从题干的要求来看，首先要用第一人称来写，“我”应是春日河边的一株柳树，要能体现春日给自己带来的润泽、温暖的感受，“温暖”应是来自春日的阳光或暖风，“润泽”应是来自春日的河水或雨水，明确了这些内容再进行描写即可。在拟写的时候，要注意细节的刻画，尤其是对温暖、润泽感受的描写，同时还要运用衬托的写作手法。答案：(示例)当温暖的阳光照耀在我冰冻一季的皮肤上时，我身上的每一颗嫩芽都欢呼雀跃，想要蹦出妈妈的怀抱，迎接这春天

6、。而此时，梧桐树叶芽还在妈妈怀里酣眠。我很高兴，我又可以享受河水的润泽和太阳的温暖了！4．(2017·河南六市第二次联考)扩展下面的语句，使其内容丰富，语言生动形象。80个字左右。(6分)田野被小溪划成方块，填满了农民的希望。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解析：这是一道句意丰富型扩展语句题。解答本题，首先要明确所给语句中的关键

7、词——“田野”“小溪”“方块”“希望”等，然后围绕这些词语拓展。要进行充分的联想和想象，运用适当的修辞手法，把“小溪”“方块”进行描绘渲染，突出其特点，从而生动、形象地展现田野的景象。答案：(示例)举目远望，只见无数条小溪，像丝带一般，把一望无际的田野划成棋盘似的方块。方块里，红一片，黄一片，白一片，整个田野如同一张偌大的彩色地图，填满了农民的希望。5．(2019·河南安阳一模)阅读下面的材料，按要求作答。(6分)秋天，在古人的眼中也许就是无数的落叶在空中飞舞。屈原说“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”；曹丕说“秋风萧

8、瑟天气凉，草木摇落露为霜”；杜甫说“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。那么，在你的心中，秋天的落叶又是怎样的一番景象？请联系现实生活，描写一个场景。要求：①至少运用一种修辞手法；②侧重景物描写；③要有人物的心理描写；④90个字左右。答：