2019-2020年高中政治 11.2 社会历史的主体学案新人教版必修4

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1、2019-2020年高中政治11.2社会历史的主体学案新人教版必修4一、【考纲要求】：1、了解：人民群众是历史的创造者。2、理解：坚持群众观点和群众路线。三、【重点难点】：教学重点：坚持群众观点和群众路线。教学难点：在群众观上唯物史观与唯心史观的区别。四、【预习检测】：（判断对错）1、人民群众是指一切对社会历史起作用的人们。（）2、只有劳动群众才是社会历史的创造者。（）3、人民群众是物质财富的创造者，知识分子是精神财富的创造者。（）4、群众观点是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。（）5、人民群众是历史的创造者，要求我们坚持群众观点和群众路线。（）五、【小

2、组活动】：探究活动一：神州系列和“天宫一号”的成功发射凝结了无数人的心血，我国的载人航天工程有七大系统组成，有十多万名工作人员参加了这项工程。这些从事载人航天的人，是中国工作强度最大的一群人。有人算过一笔账，他们一年的工作时间相当于普通人3年以上。16年来，正是以这样把1天当3天的工作力度，中国航天人在奋力地追赶着世界先进水平；正是靠这十多万名航天人的托举才有了我国航天技术的突飞猛进。他们就像那戈壁滩上的芦苇，深深扎根大漠深处，无私守望，绽放出最美的生命之花！（1）我国航天事业取得的成就是谁的功劳？（2）谁是历史的主体、历史的创造者？范例1、下面对人民群众的认

3、识，正确的是()①人民群众就是指劳动群众②人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们③人民群众在不同的国家范围不同④人民群众在同一国家不同历史时期范围不同A．①②B．①②③C②③④D．①②③④探究活动二：1997年的春节联欢晚会中，赵本山演出的小品《红高粱模特队》受到了广大人民群众的喜爱，其中有一句台词更是流行了很久：“没有普天下的劳动者，吃啥？没有劳动者，喝啥？吃、喝都没有了，你还臭美啥？”（1）这句台词说明了什么？（2）人民群众的生产活动对社会的存在和发展起什么样的作用？范例2、下列事件反映人民群众是社会物质财富的创造者的有()①曲辕犁的发明，提高了农作物的

4、产量②黄道婆改进的纺车，提高工效好几倍③曹雪芹创作的《红楼梦》广泛流传④孙中山领导着广大人民群众，推翻了封建帝制A．①②B．②③C．②③④D．①③④范例3、没有群众的实践经验，任何科学家、艺术家、思想家的¡°创造¡±活动都是无源之水、无本之木，不可能取得有价值的成果。这说明()A．劳动群众直接创造了精神财富　　　　　B．物质生产产生精神财富C．人民群众的实践活动是一切精神财富形成和发展的源泉D．脑力劳动者是精神财富的创造者范例4、恩格斯在谈到西欧三国(英、法、德)资产阶级革命时指出：在所有资产阶级大起义中，都是农民提供了战斗部队……无论如何，如果没有这种自耕农

5、和城市平民，单靠资产阶级决不会把斗争进行到底，也决不会把查理一世送上断头台。这说明了（）A．人民群众是社会变革的决定力量B．农民是社会变革决定力量C．人民群众是社会物质财富的创造者D.人民群众创造历史是在资产阶级领导下进行的知识拓展一：材料一：沙俄时代某思想家认为，群众是一串“零”，再多也是零，而杰出人物则是这串零前面的非零实数，一加到前面，就成了一个天文数字。材料二：鲁迅：“有一回拿破仑过Alps山，说‘我比Alps山还要高！’这何等英伟，然而不要忘记他后面跟着许多士兵。”(1)材料一、二分别强调了谁是历史的创造者？(2)这两种观点分别属于历史唯物主义还是历

6、史唯心主义？探究活动三：王乐义一心为公，无私奉献，积极投身农业科技和为农服务，1989年首创了冬暖式蔬菜大棚，并将这一技术毫无保留地推广到20多个省、市、自治区，引发了一场遍及全国的“绿色革命”，结束了我国北方冬季吃不上新鲜蔬菜的历史。（1）对于王乐义的行为，你如何评价？（2）谈谈我们该如何处理与群众的关系？范例5：坚持群众观点和群众路线，是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。下面属于党的群众路线内容的是（）①相信群众②一切为了群众③一切向群众负责④一切依靠群众⑤从群众中来，到群众中去A

7、.①④⑤B.③④⑤C.②③⑤D．②④⑤范例6：中国共产党把群众路线作为自己的根本领导方法和工作方法，其哲学依据是()A．中国共产党是工人阶级的先锋队组织B．人民群众是历史的创造者，是推动社会历史发展的决定力量C．中国共产党以全心全意为人民服务为宗旨D．中国共产党坚持以“三个代表”重要思想为理论指导知识拓展二：坚持群众观点和群众路线的哲学依据和政治生活依据分别是什么？六、【小结反思】：