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时间:2019-11-11
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1、2019-2020年高中地理2.2湿地资源的开发与保护学案湘教版必修3【学习目标】1.了解湿地的概念及我国湿地的分布和重要价值、初步认识湿地等资源开发利用中存在的问题,了解其危害和综合治理保护的措施。2.通过学生对洞庭湖湿地资源的利用和保护等问题的讨论,全面提高学生利用案例分析问题、解决问题能力。3.结合案例分析,强化学生资源意识和环境保护意识及防灾,减灾意识,引导学生正确看待我国基本国情,帮助学生形成可持续发展的观念。【教材助读】1.湿地资源的主要问题湿地数量在减少,质量在下降,湿地生态系统的功能和效益得不到有效发挥,抵御自然灾害的能力也明显降低。2.洞庭湖萎缩的原因泥沙淤积、围湖造田。3
2、.洞庭湖萎缩的后果调蓄洪水的能力降低,洪涝灾害日趋严重,断航现象时有发生,生态环境问题日益增多。4.结合教材,归纳我国湿地资源当前面临的主要问题围垦、污染、过度开发利用等。5.在我国湿地保护和合理利用的措施退耕还林、保护天然林、退田还湖还沼泽、禁止滥捕滥猎、防止湿地水污染、建立湿地自然保护区、调整产业结构、实行生态移民等。预习反馈:1.下列不属于湿地的是A.湖泊B.稻田C.水库D.大陆架参考答案:D讲评策略:从湿地的特征角度引导学生作答。2.湿地的共同特点是A.地表常年有水B.地表经常有水C.地表常年或经常有水D.地表无水参考答案:C讲评策略:从湿地的基本概念出发进行分析。3.湿地常被人们称
3、为“地球之肾”,主要是因为它可以A.调节气候B.调蓄洪水C.净化水中污染物质D.保护生物多样性参考答案:C讲评策略:注重关键词“肾”的主要功能。4.洞庭湖湖面面积从1825年的6000平方公里萎缩到1995年的2625平方公里,其主要原因是A.围湖造田,水量减小B.泥沙淤积,湖水变浅C.气候变暖,蒸发旺盛D.长期围垦和泥沙淤积参考答案:D讲评策略:结合洞庭湖实际存在问题的原因引导学生进行分析。【课堂探究】学生活动1学生自主探究题什么是湿地?湿地的类型和主要特征分别是什么?点拨方法:观察视频,结合教材41页(湘教版)给出的概念及阐述进行自主归纳和总结。参考答案:湿地是水位经常接近地表或为浅水覆
4、盖的土地。湿地分为自然湿地和人工湿地,自然湿地如河流、湖泊、沼泽、滩涂低潮时水深不超过6米的浅海区;人工湿地如水库、稻田等。湿地的特征是地表常年或经常有水,属于陆地与水体之间的过渡带。学生活动2小组合作探究题(1)湿地的作用点拨方法:观看视频“湿地的作用”,归纳湿地的重要作用有哪些?各小组先进行组内讨论,后抢答,并评出选先进小组。参考答案:湿地是自然界中具有较高的生产力和丰富的生物多样性的生态系统。湿地的重要价值主要表现在:提供水资源,调节气候,涵养水源、调蓄洪水、美化环境、净化水中污染物质、保护生物多样性。因此,湿地被誉为:“地球之肾”、“生命的摇篮”、“鸟类的天堂”等。(2)洞庭湖湿地的
5、重要价值(除了教材介绍的以外,再列举出洞庭湖湿地的其他价值)。点拨方法:由某一小组必答,其他小组评判。参考答案:维护生物多样性、调蓄洪水、提供丰富的农副产品、航运、旅游观光等。(3)洞庭湖萎缩的原因及其带来的后果点拨方法:观看“洞庭湖区洪涝灾害”的视频,结合教材43页(湘教版),阅读材料,由另一小组必答,其他小组评判。参考答案:洞庭湖萎缩的原因主要是由于泥沙淤积、围湖造田。洞庭湖萎缩的后果:调蓄洪水的能力降低,洪涝灾害日趋严重,断航现象时有发生,生态环境问题日益增多。【当堂检测】三江平原有中国面积最大的沼泽湿地,有“北大荒”之称。经过多年开垦,“北大荒”已变成“北大仓”。据此回答1-2题。1
6、.三江平原湿地的主要生态功能是①保护生物多样性,提高环境质量②消除一切来自自然和人为的污染③吸收阳光中的紫外线④调节气候、涵养水源、调蓄洪水A.①②B.②③C.③④D.①④参考答案:D2.导致三江平原湿地破坏的主要原因是A.燃烧煤、石油,排放CO2B.大量堆放工业废弃物C.农业围垦和城市开发D.海洋资源开采及赤潮现象参考答案:C3.我国长江中下游平原地区湿地破坏严重的主要原因是A.围湖造田,环境污染 B.破坏森林,水利建设 C.兴修水利,围湖造田 D.环境污染,破坏森林参考答案:A4.关于湿地开发与利用,合理的是①通过湿地改造,发展种植业 ②利用湿地自然条件,建立蔬菜、瓜果基地 ③利用湿地
7、水域,合理发展水产业 ④利用湿地地貌和动植物资源,发展旅游业A.①② B.①③ C.② ④ D.③ ④参考答案:C5.湖泊环境恶化后,造成“水灾频发”的原因是A.湖泊水对河水的补给量减少B.湖泊的调蓄功能降低C.水土流失加剧D.水资源减少参考答案:B讲评策略:注意题干中的关键词“水灾”,对应的是湖泊的调蓄功能。【归纳总结】1.知识点辨析海洋、冰川属于湿地吗?湿地是指水位经常接近地表或为浅水覆盖
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