高中地理 湿地资源的开发与保护学案 湘教版必修3

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1、地理导学案第二节湿地资源的开发与保护--以洞庭湖区为例【学习目标】1．掌握解湿地的概念及我国湿地的分布。2．掌握湿地的重要价值。3．掌握湿地开发利用中存在的问题和综合治理措施。【学习重点】1．湿地的重要价值2．湿地开发利用中的问题及其保护措施【学习难点】湿地的保护措施【本节体系】一、基础问题基础问题是本节内容的基本要求，请同学阅读教材，自主学习，独立解决。学习过程中，将学习成果记录在学案中，然后同桌之间进行交流，明确答案。自主学习1：你认为洞庭湖有哪些价值？自主学习2：如果失去湿地，鸟类会受到什么影响？自主学习3：谈你对洞庭

2、湖是天然生物基因库的理解？自主学习4：为什么洞庭湖区会萎缩？自主学习5：下列哪些综合治理措施使洞庭湖“变大”了？A.封山育林B.退田还湖C.加固干堤D.跨流域调水二、能力问题能力问题有一定难度啊！请同学们认真思考，与学习小组的同学进行讨论，合作探究。同时将讨论结果记录在学案中，然后选派代表在全班交流。合作探究1：你发现洞庭湖是如何调节洪水的呢？合作探究2：洞庭湖成为“鱼米之乡”的有利条件有哪些？合作探究3：有人说“湿地水分的蒸发，可在附近地区形成降雨，具有调节气候的作用”。你赞成吗？合作探究4：你知道洞庭湖为什么会出现围湖造

3、田的现象吗？围湖造田对湖区社会经济发展产生哪些影响？合作探究5：根据洞庭湖区的变化，你能分析推断湿地资源开发利用存在的主要问题吗？它们又是如何产生的呢？合作探究6：有人说“保护湿地会阻碍地方社会经济的发展，因为湿地是很好的耕地后备资源。在我国耕地短缺的形势下，湿地应开垦为耕地，以弥补耕地的不足”。针对这种说法，谈一谈你的认识？合作探究7：根据湿地资源开发利用中存在的问题探讨：我们应该怎样保护湿地？合作探究8：农民不种田而去养鱼，这种生产方式的改变好不好？除此方法外，你认为还可以采用哪些移民生产安置方式？解决问题是进步的阶梯，

4、而提出问题更是创新的开始。同学们，通过自主探究和合作学习之后，你可能对本课知识还有一些疑点和问题，请你写出来和同学们继续研究吧！三、巩固提升完成下面的练习，检测一下我们本节课的学习的成果吧!1、湿地被称为“地球的肾”，最主要的是因为湿地具有什么功能（）A、调节气候B、美化环境C、净化水中的污染物D、保护生物多样性2、我国政府2000年下令停止开垦三江平原上的沼泽地，主要原因是（）A、沼泽地的土壤贫瘠B、粮食过剩，价格偏低C、开发的成本太高D、为了保护和改善生态环境3.下列不属于洞庭湖湿地作用的是（）A调蓄洪水B灌溉、发电C提

5、供丰富的农产品D航运