教职工绩效考核

《教职工绩效考核》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、××中学教职工考核制度第一章绩效考核的目的为了贯彻落实学校的办学思想和教学常规要求，提高学校教育教学质量，调动教职工工作的积极性，促进学校管理的科学化、规范化，结合我校实际，特制定本方案：第二章绩效管理的原则尊重规律、以人为本；以德为先，注重实绩；优绩优酬，多劳多得；客观公正，简便易行；激励先进，促进发展。第三章考核程序成立考核领导小组——制定方案蓝本——考核领导小组研究实施细则——教代会审议通过——报批区教育局——实施绩效考核——公示考核结果——兑现绩效工资。第四章绩效考核对象和种类1、考核对象：我校按国家规定执行事业单位岗位绩效工资在编的正式工

2、作人员。2、考核种类：绩效考核工作分为平时考核（过程性），前瞻考核（发展性），期中、学期末考核（效益性）。一年分上下半年分别考核。教师平时绩效考核以平时工作“记实”为基础，重点考核教师履行岗位职责、完成学校规定的教育教学工作任务以及出勤情况；前瞻考核以教师学养发展实行考核；教师学期考核实行阶段性量化考核，在每学期结束前进行。3、工作量核定：（1）指教育教学工作量和其它工作量；（2）发放岗位津贴的，工作量不再重复计算；（3）学科、级部之间的工作量一律以国家或省规定工作量核准，不准私自提高权重。第五章考核内容（总分：100分）（一）职业态度（10分）1

3、、为人师表、爱岗敬业、关爱学生等（2分）2、履行教育教学职责（3分）3、不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生（2分）4、不以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序（2分）5、自觉抵制有偿家教（1分）（二）职业能力（5分）本科学历（5分）；专科以下学历（4分）。获得硕士学位附加1分。（三）履行职责（45分）1、考试科目教师教育教学活动（45分）：教学常规（20分）、课堂教学（20分），教科研常规（5分）。2、考查科目教师的考核，教育教学活动（45分）：教学常规（20分）、课堂教学（20分），教科研常规（5分）。（四）工作实绩（40分）1、期中、期末综合评

4、估（40分）：期中（15分）、期末（25分）同年级、同学科校内评估测评，以学科的学校平均分，按比例确定分数段，期中考核，校一等奖15分；二等奖13分；三等奖11分；四等奖以下10分。期末考核，校一等奖25分；二等奖23分；三等奖21分；四等奖以下20分。如果一个年级科目只有一或者两个人任教，则根据在全区的位置确定分段值，即区一等奖15分；二等奖13分；三等奖11分；四等奖以下10分（期末类推）。如果学科成绩获区一等奖，全组人员附加3分，二等奖附加2分。（年级科目一两个人以下任教，加分规则同上）。2、考查科目教师期末综合评估按32分核算。经考核小组认

5、定，教代会通过，认为有突出贡献者可按36分核算。3、执教考试科目，又兼带考查科目的教师：按考试和考查科目分别考核计分、核算工资，最后根据该老师任教的考试和考查科目工作量之比得出应得的绩效工资。4、学校管理、教辅、工勤人员：主要考核其履行岗位职责和任务完成情况。第六章考核方法1．成立学校教职工绩效工作领导小组组长：副组长：成员：领导小组负责制定本校教职工绩效考核实施办法并组织实施绩效考核工作，本绩效实施办法经教职工代表大会讨论、学校考核领导小组集体研究决定并报市教育局批准后实施。2．教职工绩效考核实行量化积分制，其考核结果作为计算奖励性绩效工资的主要

6、依据，并根据考核得分计发奖励性绩效工资，奖励性绩效工资的计算公式为：3．教职工绩效考核做到三个结合：一是定性与定量相结合，二是自评和他评相结合，三是形成性评价和阶段性评价相结合。要充分听取年级组、学科组、任教班级学生和社会干群，学生家长的评价，坚持公平公正、公开透明，考核结果必须在校内进行公示，切实增强考核工作的公信力。第七章结果确定和运用（一）绩效考核工作要与年度考核工作结合进行，合理确定不同岗位的优秀人员比例，其“优秀”等次人员总量掌握在全校教职工总数的15%—20%内。有下列情形之一者，绩效考核（含年度考核）等次定为“不合格”：1.没有完成规

7、定的教育教学任务，发生教学事故及其他违反学校教育教学要求的；2.从事有偿家教，经查证属实的；3.体罚或变相体罚学生造成不良影响的；4.以非法方式表达诉求、参与越级或群体上访、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益造成严重后果的；5.有乱收费行为或违规推销教辅用书、复习资料及商品的；6.参与黄、赌、毒等社会丑恶活动的；7.违反社会公德，有损教师形象，在社会上造成不良影响的；8.旷工半天以上的；9.有其他违纪违法行为被立案查处的。（二）绩效考核结果是奖励性绩效工资分配的主要依据，学校将根据教职工绩效考核结果按考核得分一次性发放奖励性绩效工资，其中，考核“不

8、合格”人员不得参加教职工奖励性绩效工资的分配。（三）绩效考核结果作为教职工岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重