《关注高中新课程》PPT课件

《《关注高中新课程》PPT课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、关注高中新课程四川省教育科学研究所冯忠跃讲授提纲高中地理学科的变化地位得到提升；课程结构；课程标准；教科书；问题；高中新课程改革的整体情况问题、目标和理念；课程特点；21.问题、目标及理念存在的问题：第一、课程规定性、统一性强，缺乏多样性和选择性，不能满足社会发展和学生发展的多样化需求；第二、内容陈旧，脱离实际，忽视学生生活经验，不能反映科技和社会发展的新的成就；第三、教学观念落后，方法单一，学习方式被动，缺少自主创新和实践的机会；教学过程应试倾向严重；第四、评价的手段、内容、方式、目标单一；追求考试结果，忽视学生的发展过程；第五、管理权高度集中、统

2、一，学校自主权不足。一、高中新课程的整体情况3我国现行高中课程结构的主要问题：一是学科课程过多，过于偏重知识传授，忽视学生能力的发展；二是必修课过多，选修课太少，科目设置统一、课程内容统一、要求统一，在一定程度上限制了学生的发展；三是过于强调学科价值，缺少学科之间的整合。另外：学生只能按照既定的文、理两条路径选择课程，同一路径的学生只能按同样的要求、用同样的时间、同样的速度、学习同样的内容，参加同一张试卷的考试。改革的目标精选终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践；适应社会需求的多样化和学生全面而有

3、个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构；创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力；建立发展性评价体系，改进校内评价，推行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，建立教育质量监测机制；赋予学校合理而充分的课程自主权，为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程和学生有效选择课程提供保障。改革的理念何为理念：理念是我们对某种事物的观点、看法和信念。改革总的理念：为了中华民族的复兴；为了每一位学生的发展其他的理念：教育目标：为每一个人奠定可持续发展的素质基础教育民主：关照并尊重

4、学生的个性教学形式：师生参与，积极互动，共同发展教育评估；以评价促进发展学习方式：自主、合作、交流、探究……62.新的课程结构纵向结构：学习领域、科目、模块学习领域是比学科、科目高一层次的范畴，是针对人的发展要求而确定的学习范围。每一个领域由课程价值相近的若干科目组成；每一科目由若干模块组成，每个模块通常为36学时。每一个模块之间既相互独立，又反映了学科内容的逻辑联系；模块是指某一学科内具有综合性的相对完整的“知识单元”7普通高中课程结构学习领域科目模块数学语言与文学人文与社会科学技术艺术体育与健康综合实践活动语文外语数学物理化学生物通用技术

5、信息技术思想政治历史地理美术综合实践活动体育与健康音乐艺术（略）8各科目内容结构示意9语文1语文5语文4语文3语文2语文必修选修系列小说与戏剧新闻与传记诗歌与散文语言文字应用文化论著与专题10普通高中课程的横向结构：必修课程选修Ⅰ课程选修Ⅱ课程11学习领域科目必修学分选修I学分选修II学分语言与文学语文10根据社会对人才多样化的需求，适应学生不同潜能和发展的需要，在共同必修的基础上，各科课程标准分类别、分层次设置了若根选修模块，供学生选择。学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开设若干选修模块，供学生选择。外语10数学数学10人文

6、与社会思想政治8历史6地理6科学物理6化学6生物6技术信息技术4通用技术4艺术艺术或音乐、美术6体育与健康体育与健康11综合实践活动研究性学习15社区服务2社会实践612学生每学年在每个学习领域都必须修得一定学分；三年中获得八大领域的116个必修学分（包括研究性学习活动15学分、社区服务2学分、社会实践6学分），并在选修Ⅱ中至少获得6学分；总学分达到144方可毕业。学生毕业的学分要求132.新高中课程的特点体现两个关注：“以人为本”，关注学生，关注学生的个性培养；从关注一部分升学有望的孩子的发展转变到关注每一个孩子的发展，促进所有学生全面而有个性的发

7、展。14时代性：体现当代社会进步和科技发展；反映各学科的发展趋势；关注学生的经验，增强课程与社会生活的联系；为根据时代发展需要及时调整、更新课程内容提供可能。三大特点15在强调掌握必需的经典知识以及技能的同时，更注重培养学生浓厚的学习兴趣、旺盛的求知欲、积极的探索精神、坚持真理的态度；注重培养搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。（隐性的基础）既为所有学生的发展奠定共同的基础，同时也为每一位学生的发展奠定不同的基础。基础性16为适应社会对多样化人才的需求，满足不同学生的发展需要，各学科分层次、分类别设计了多样

8、的、可供不同潜能学生选择的课程内容，以满足学生对课程的不同需求。选择性17学校要积极进行制度创新，建立有效的