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《2019-2020年九年级化学上册 2.3 制取氧气(第1课时)导学案(新版)新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年九年级化学上册2.3制取氧气(第1课时)导学案(新版)新人教版一、学习目标1.记住实验室制取氧气的主要方法,初步了解通过化学实验制取新物质的方法。2.记住实验室制取氧气的原理和装置。3.知道收集氧气的方法。4.理解分解反应的概念。5.知道催化剂和催化作用。二、课前预习氧气,人们曾经把它称作“养气”,是因为氧气能够供给呼吸,氧气能支持燃烧。有了氧气,人类就可以“下五洋”探索海底的奥秘;有了氧气,人类就可以乘上神州五号“上九天揽月”。氧气是怎样制取的?它又有哪些性质呢?现在就让我们一起来探索吧!【查阅资料】3、从反应物和生成物的种类上分析以上反应的共
2、同点。反应物有(一或多种),生成物有(一或多种) 三、课内探究观察与思考1、分解过氧化氢制取氧气⑴仔细观察教师所展示的过氧化氢和二氧化锰,将其物理性质记录在下面: 过氧化氢(H2O2):颜色,气味,状态;二氧化锰(MnO2)颜色,气味,状态;⑵观察演示实验【探究分解过氧化氢的反应中二氧化锰的作用】、观察并记录实验现象。试管内药品带火星的木条复燃情况结论(是否有氧气放出)5mL5%的过氧化氢 5mL5%的过氧化氢+少量二氧化锰5mL5%的过氧化氢+少量二氧化锰+过氧化氢 该反应的文字表达式: 。思考交流:小组内交流
3、讨论,根据本实验能否确定二氧化锰是本实验的催化剂?说出你的理由。根据你对催化剂的理解,应该增加哪些实验? 催化剂(触媒):在化学反应中能改变其他物质的,而本身的和在反应前后都(变或不变)发生变化的物质。(一变两不变)催化剂在化学反应中所起的作用叫。指点迷津:正确理解催化剂的概念,要明确以下三点:(1)催化剂具有“一变”和“两不变”的特点。“一变”是改变化学反应速率。两不变是指:物质本身的质量和化学性质在反应前后不变。(2)同一个反应,可有不同的催化剂。(3)催化剂只能改变化学反应的速率,不能增大或减少生成物的质量。交流研讨:利用二氧化锰能催化过氧化氢,迅速放出氧气这
4、一性质,在实验室中可利用它们来制取氧气。用二氧化锰催化过氧化氢制取氧气需要的装置是( )四、自我测评1.下列物质中含有氧气的是( )。A.二氧化锰 B.氯酸钾 C.空气 D.氧化镁2.工业上制取大量氧气的方法是( )。A.加热氯酸钾 B.加热高锰酸钾 C.分离液态空气 D.加热二氧化锰3.催化剂在化学反应中所起的作用是( )。A.加快化学反应速率 B.使生成物质量增加C.改变化学反应速率 D.减慢化学反应速率4.在低温条件下加压,使空气转化为液态空气。由于液态氮气与液态氧气的 不同,因此 首先从液态空气中蒸发出来,剩下的主
5、要是 ,剩余物是 (填“纯净物”或“混合物”)。5.下图是探究二氧化锰在过氧化氢分解中作催化剂的过程;(1)实验①中看到的现象是 说明 。(2)实验②中看到的现象是 说明 ;如果此实验中不加干燥剂会产生的后果是 。(3)实验③中看到的现象是 说明 。(4)在实验③中,等试管内无气泡冒出时,再加入过氧化氢,
6、发现 ,说明在该过程中二氧化锰的化学性质 。(5)实验③完成后,将试管中的二氧化锰过滤、洗涤、烘干、称量,发现其质量与反应前 。五、课后反思1、我的收获:2、我还存在的问题:
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