2018-2019学年高二历史3月月考试题(无答案) (III)

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1、xx-2019学年高二历史3月月考试题(无答案)(III)一、单选题（本大题共24小题，共48.0分）1.古雅典官员任职期间，“任何公民都可因他行为不敬或侵占公款、叛国，共谋或其他严重犯罪活动而启动一种‘指控程序’来反对他，如果情况属实，他就被判处死刑。案件首先由议事会来判决，但更严重的案件通常由议事会交由陪审法庭来做最终判决，极其严重的案件，像叛国罪，由公民大会来审问”。这说明古雅典（　　）A.对政治权力实行严格的制约B.公民大会是最高司法机构C.官员贪污腐败现象比较严重D.司法审判程序缺乏合理性2.古希腊哲学家芝诺认为：我们这个世界上的居民，不

2、应该根据他们各自的正义的原则，分为独立的城邦和团体：而应认为，所有人都是属于一个团体和一人制度，我们应有一种共同的生活活，对所有人来说是共同的秩序．这一原则（　　）A.蕴含朴素的契约观念B.违背了自然法的精神C.否定了希腊城邦政治D.顺应了帝国扩张的需求3.在伯罗奔尼撒战争初期，米提林城邦背叛雅典而投靠了斯巴达，雅典群情激奋，立即出兵征服了米提林，公民大会仓促决定把米提林成年男子统统处以死刑，把妇女和儿童全部罚作奴隶。然而第二天，“雅典人民的情绪有了突然的转变，他们开始想到这样的决议是多么的残酷和史无前例——不仅杀戮有罪的人，而且屠杀一个国家的全体

3、人民”。于是，又召开公民大会重新商议后作出了完全相反的决定。这说明A.对个体权利的忽视必然导致多数对少数的伤害B.超大型会议容易出现集体不理性和集体无意识C.多数规则本身不足以为少数人群提供有效保护D.不受控制的权力必然为多数人暴政打开方便之门4.战国时期，诸侯国先后推行“授田制”，不再把土地分封给卿大夫贵族，而是直接分配给奴隶和农民耕种，或赏给有军功的贵族。这一制度有利于（　　）A.推广精耕细作B.推动社会转型C.抑制土地兼并D.改变地租形式5.《商君书·说民》：故行刑，重其轻者，轻者不生，则重者无从至矣，此谓“治之于其治”也。行刑，重其重者，轻

4、其轻者，轻者不止，则重者无从止矣，此谓“治之于其乱”也。故重轻，则刑去事成，国强；重重而轻轻，则刑至而事生，国削。据此可以看出商鞅变法A.体现了社会的公平正义，有进步意义B.有利于维护社会的稳定C.激化阶级矛盾，导致政局动荡D.其法治理念值得我们今天沿袭6.北魏均田制规定：凡男年满十五以上授露田四十亩，女二十亩。牛一头授田三十亩，以四牛为限。露田禁买卖，老死还政府。下列关于北魏均田制说法正确的是（　　）A.统一分配了全国的土地B.彻底解决了土地兼并C.有利于北方经济的恢复D.改变了农业经营方式7.陈寅恪《李唐氏族推测之后记》中说“李唐一族之所以崛兴

5、，盖取塞外野蛮精悍之血，注人中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。”由此可以看出孝文帝改革A.为隋唐大一统和文化繁荣奠定了基础B.促进民族大融合C.促进北方社会经济的恢复和发展D.为中原文化输入了新鲜血液1.有一次司马光批评王安石“过头箕敛，以尽民财；民皆为盗，非国之福”，王安石反驳道：“善理财者，不加赋而上用足。”司马光回击道：“天下安有此理？天地所生财货百物，止有此数，不在民，则在官。”两人争论问题的实质是A.如何解决国库空虚的问题B.国民财富的流向问题C.国民财富是否均调分配的问题D.是否苛法重税于民的问题2.王

6、安石变法时，青苗法规定“不愿请者，不得抑配”，“取息二三分”，以实现“取民之财，还以助民”的目的。但是在执行过程中，地方官往往强令民户向政府借贷，且“取息高达六分”，以致“害民如此”。对此现象最佳的理解是（　　）A.变法只顾增加政府财政收入，无视民众负担B.王安石变法的有些法令在制定时考虑不周全C.王安石变法的主观动机与实际效果存在偏差D.部分地方官员在实际执行时偏离了法令条文3.《日知录·宋市风俗》记载：“及神宗朝，荆公秉正……国是日非，膏肓之疾，遂不可治。后人但言其农田、水利、青苗、保甲法为百姓害，而不知其移人心、变风俗为朝廷之害。其害百姓者，

7、可以一旦为更。而其害于朝廷者，则数十百年，滔滔之势，一往而不返矣。”此段材料A.对王安石变法做出了较为客观的评价B.对改革前的描述符合当时实际情况C.对王安石变法持全盘否定态度D.反映后人对王安石变法评价不高4.据《续资治通鉴长编》记载，庆历二年，临川（今江西抚州）人王安石以进士第四名及第。后世流传：主考官翰林学上聂冠卿等人原定王安石为进士第一名，却因王安石在答卷中引用“孺子其朋”（《尚书周书洛诰》中周公告诫成王的话）一词而被宋仁宗“削去魁首，斥为第四”。后世流传的王安石科举经历从本质上反映出（　　）A.北宋科举制度尚不够完善B.皇权凌驾于官僚机构

8、之上C.北宋时期皇权进一步强化D.科举制度走向了僵化腐败5.在历史学习中强调史论结合，但常常因为对概念理解有偏差，导致结论