2019-2020年高考地理 水圈中的物质运动和能量交换（第2课时）学案

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1、2019-2020年高考地理水圈中的物质运动和能量交换（第2课时）学案水圈中的物质运动和能量交换第二课时：洋流【学习目标】1．利用课前准备中的自我诊断部分对“洋流”部分考点的掌握程度进行自我检查，找出知识的缺漏。2．通过师生共同构建本节课的知识框架，查漏补缺、巩固知识，积极地在头脑中建模。3．利用近几年高考试题中的典型试题进行解题训练，归纳解题方法和解题技巧。4．通过拓展训练题达到对考试要点的触类旁通、举一反三。【学习策略】复习洋流部分时，可将气压带、风带模式图与洋流模式图结合起来。要在地图上熟练掌握世界洋流的分布，了解

2、其成因，并能结合区域地理具体说明某洋流对沿岸地区的影响。【课堂活动】考点诠释1：世界洋流的分布规律一、世界洋流及其分布规律［内容解析］大陆陆大陆陆水温较流经海区水温高的洋流是暖流，较流经海区低的洋流是寒流。世界洋流的绘制世界洋流分布模式图，归纳世界洋流的分布规律。探究活动1：阅读世界洋流分布图，小组合作归纳世界洋流分布规律，识记世界主要洋流。表1世界洋流分布规律环流系统以副热带海区为中心的大洋环流以副极地海区为中心的大洋环流季风环流西风漂流海域南、北半球中低纬度海域北半球中高纬度海域北印度洋海域南半球40°S～60°S海

3、域流向北半球南半球模式北半球30°N60°N冬夏南半球30°S大洋西部（大陆东部）大洋东部（大陆西部）探究活动2：典型例题分析，学生自主完成典型例题1。[典型例题1](xx年江苏卷)图2为世界某区域示意图。读图回答（1）-（2）题。图2（1）图2中洋流甲A.自南向北流B.导致流经海域海水等温线向南凸出C.使沿岸增温增湿D.利于海洋渔场的形成（2）图中①②③④位于河流两岸，冲刷作用强烈的是A.①B.②C.③D.④考点诠释2：洋流对地理环境的影响二、洋流对地理环境的影响探究活动3：完成表格2，理解洋流对地理环境的影响。表2：

4、洋流对地理环境影响类型影响实例气候在高低纬之间进行热量输送与交换，对全球热量平衡有重要意义低纬度海区海水温度不会持续上升对大陆沿岸气候的影响海洋生物分布寒暖流交汇处上升流海洋环境南极海洋动物体内发现农药海洋航运最佳航线的选择探究活动4：读图4比较澳大利亚A、B两地气候的差异及成因。ABA地气候类型：成因：B地气候类型：图6图5成因：探究活动5：典型例题分析，学生自主完成典型例题2。[典型例题3](xx年江苏卷)xx年日本大地震导致的核泄漏已经影响到多个国家。据此回答（1）-（2）题。（1）核泄漏物质随洋流扩散，下列国家受

5、其影响较大的可能是A．加拿大B．马来西亚C．墨西哥D．阿根廷（2）上述国家受影响海域，夏季表层海水等温线与图6中示意图相符的是【知识构建】根据考试说明关于本课的“考试要点”和教材内容进行知识构建。【重点图像1】【重点图像2】