2019-2020年高考地理二轮专题复习 水圈中的物质运动和能量交换 第1课时 水圈与水循环学案

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1、2019-2020年高考地理二轮专题复习水圈中的物质运动和能量交换第1课时水圈与水循环学案水圈中的物质运动和能量交换第一课时：水圈与水循环【学习目标】1．利用课前准备中的自我诊断部分对“水循环”部分考点的掌握程度进行自我检查，找出知识的缺漏。2．通过构建本节课的知识框架，查漏补缺、巩固知识在头脑中建模。3．利用近几年高考试题中的典型试题进行解题训练，归纳解题方法和解题技巧。4．通过拓展训练题达到对试要点的触类旁通、举一反三。【学习策略】在复习中应注意结合区域图、示意图和表格资料，以水体运动为线索，获取和解读信息，分析水循环原理及其应用、陆地水体的相互补给、水资源问题。【课堂活动】考

2、点诠释1：水循环及其地理意义水循环1.绘制水循环示意图2.归纳水循环的地理意义：探究活动1：典型例题分析，学生自主完成典型例题1。［典型例题1］(xx年全国卷新课标Ⅰ卷)雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。图2示意雨水花园结构。据此完成(1)-(3)题。图2(1)铺设树皮覆盖层的主要目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A.为植物提供养分B.控制雨水渗漏速度C.吸附雨水污染物D.保

3、持土壤水分(2)对下渗雨水净化起主要作用的填充层是A.树皮覆盖层和种植土层B.种植土层和砂层C.砂层和砾石层D.树皮覆盖层和砾石层(3)雨水花园的核心功能是A.提供园林观赏景观B.保护生物多样性C.控制雨洪和利用雨水D.调节局地小气候水资源1.水资源及其分布(1)水资源的概念①广义的水资源包括水圈内的水量总体。②狭义的水资源是指陆地上的淡水资源。③人类比较容易利用的淡水资源如图3所示：图3(2)水资源的分布①影响水资源数量的因素——②衡量水资源丰歉的指标——③我国水资源的分布规律——2.水资源短缺的原因及解决措施目前，缺水已成为一个全球性问题，一般可分为资源型缺水和水质型缺水两种类

4、型。导致水资源短缺的原因既有自然原因，也有人为原因，但主要是人为原因，其原因与解决措施具体如下表所示：原因措施自然因素在当今技术条件下，可供人们开发利用的水资源有限空间分布不均修建水库一定地区、一定时间内水循环更新的水量是有限的人为因素人口剧增，工农业生产规模扩大，水资源需求量增大水资源浪费严重水资源污染严重大面积破坏植被，排干湖泊，破坏湿地考点诠释2：河流补给河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异，其补给类型和特点亦存在差异，具体比较如下表所示：补给类型补给季节特点主要影响因素我国主要分布地区径流量的季节变化雨水补给湖泊水补给地下水补给季节性积雪融水补给永久性积雪和冰川融水补

5、给探究活动2：典型例题分析，学生自主完成典型例题2。［典型例题2］(xx年江苏卷)图3图3为华北某城市2003年和xx年供水、用水对比图。读图回答（1）-（2）题。（1）与2003年相比，xx年A.水资源循环利用率提高B.供水总量增大C.用水结构发生了明显变化D.生活用水增幅最大（2）南水北调对该市的影响有A.利于改善生态环境B.水资源短缺得到解决C.降低用水的使用成本D.利于减少地下水的开采探究活动3：典型例题分析，学生自主完成典型例题3。［典型例题3］（xx年江苏卷）阅读材料，回答下列问题。材料一即将修建的“中巴铁路”北起新疆喀什，南至巴基斯坦瓜达尔港。图15为中巴铁路”规划线

6、路及周边地区示意图。材料二图16为喀什和瓜达尔气候资料图。印度河的主要补给类型是▲、▲。【知识构建】根据考试说明关于本课的“考试要点”和教材内容进行知识构建。【重点图像】