四下教材分析

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1、青岛版五年制四下教材分析兴东小学李爱霞芮栋本册主要内容第一单元简易方程第三单元因数与倍数第四单元认识正、负数第五单元分数的意义和性质第七单元分数加减法（一）数与代数第二单元多边形的面积第六单元对称、平移与旋转空间与图形本册主要内容第八单元统计第九单元可能性统计与概率本册主要内容关注我们的活动空间我能长多高综合应用本册主要内容数学与生活第一单元珍稀动物简易方程第一单元珍稀动物信息窗一1、教学重点：方程的意义。教学难点：列方程表示数量间相等的关系。2、方法与技巧：（1）理解等式的意义；明白方程具备两个条件：一是含未知数，

2、二必须是一个等式。（2）根据等量关系列方程例如：1000毫升正好倒满5杯，每杯多少毫升？等量关系：每杯的毫升数×杯数=总的毫升数列方程：x×5=1000算术法：1000÷5方程的意义信息窗二1、教学重点：掌握形如x+a=b的方程的解法。教学难点：利用等式性质解方程的基本原理。2、方法与技巧：（1）正确区分方程的解与解方程是两个不同的概念。（2）依据等式性质解方程例如：P9方程600+x=860借助天平来研究猜想验证的思想方法。解简单方程信息窗三1、教学重点：根据题中的数量关系正确列出方程，并会解形如ax=b和ax+b

3、=c的方程。教学难点：利用等式性质（二）解方程。2、方法与技巧：在倍数应用题中找未知数，如何选择方法来解答。（1）找未知数例：红花有120朵，比白花的3倍多12朵，白花多少朵？（列方程解答）3x+12=120（算术方法）（120-12）÷3借助线段图理解_列方程解决问题（一）信息窗三例2：白花有36朵，红花比白花的3倍多12朵，红花有多少朵？(算术方法解答)（2）根据题意列的数量关系不同，所列方程也就不同。红花有120朵，比白花的3倍多12朵，白花多少朵？三种形式：白花的朵数×3+12=红花的朵数红花的朵数-白花朵数

4、×3=12白花朵数×3=红花朵数-12120-3x=12信息窗四1、教学重点：ax+bx=c差倍、和倍问题的方程。教学难点：选择合适的量设为x。2、学法指导：理解ax+bx=c的算理。P207题分析列方程解决问题（二）第二单元水产养殖场多边形的面积第二单元水产养殖场信息窗一1、教学重点：平行四边形的面积计算公式的推导过程。教学难点：理解拼成的长方形和原平行四边形的关系。2、方法技巧：割补方法、动手操作,探讨出平行四边形面积的公式。长方形的面积=长×宽平行四边形的面积=底×高平行四边形面积的计算信息窗二1、教学重点：运

5、用三角形面积公式解决实际问题。教学难点：理解把三角形转化为平行四边形，推导出计算公式的过程。2、方法与体会：重视三角形面积推导过程。为了发展学生思维空间，提供两个完全一样的等腰直角三角形、一般直角三角形、钝角三角形。为了巩固推导过程，在最后一个环节可以设计一个有趣的教学情景。三角形的面积的计算信息窗三1、教学重点:运用梯形面积的计算公式解决实际问题。教学难点：梯形和转化后的图形之间的联系。2、方法与技巧：充分放手，先学后教。利用研究平行四边形面积和三角形面积时获取的方法来研究梯形的面积计算方法。这也是一种转化的数学思

6、想方法。组合图形的面积一般有两种方法选择：一是分；二是补。梯形面积的计算1、我们要高度重视综合实践活动课。2、为活动做好计划和准备。3、让学生体会实际测量的三种方法。综合应用——关注我们的活动空间第三单元团体操表演因数与倍数第三单元团体操表演1、教学重点：2、3、5倍数的特征。教学难点：正确地求出符合要求的数。2、方法与技巧：用列举法和百数表法寻找2、3、5的倍数。自主探索2、5倍数特征；引导学生探索出3的倍数特征。猜测验证的思想方法。信息窗一2、3、5倍数的特征偶数和奇数1、教学重点：质数、合数的意义及分解质因数。

7、教学难点：质数、合数与奇数、偶数的区别。2、方法与技巧：分解质因数方法：分数叉和短除法设计趣味练习，巩固新知。如：老师家的电话号码是：第一位是最小的质数；第二位是最小的奇数；第三位既是偶数又是质数；第四位是最小的合数；第五位是最小的偶数；第六位是最大的一位数；第七位是最小质数和最小奇数的和。信息窗二质数、合数和分解质因数第四单元中国的热极认识正负数第四单元中国的热极1、教学重点：理解正负数的意义教学难点：能正确比较正负数的大小。2、方法与技巧:在现实的情景中，理解正负数以及0的意义。借助温度计和数轴比较正负数的大小。

8、信息窗认识正、负数分数的意义和性质第五单元校园科技周信息窗一1、教学重点：理解分数的意义。教学难点：对意义中单位“1”的理解。2、方法与技巧：（1）不仅可以把一个物体平均分，还可以把许多物体组成的一个整体平均分。学生亲自动手平均分物体，理解分数的意义。（2）孩子认知的困难在于理解部分与整体的关系，具体与相对的关系，这是分数的本质所在。分数的意义