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时间:2019-11-08
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1、7/23/2021选择题的解法(2)④排除法⑤逻辑分析法⑥极限法⑦估值法⑧数形结合法高考数学解题方法专题讲座1特级教师王新敞源头学子wxckt@126.com上一讲通过例题的形式,介绍了解答选择题的①直接法②特例法③验证法④排除法⑤逻辑分析法⑥极限法⑦估值法⑧数形结合法本讲将介绍:2特级教师王新敞源头学子wxckt@126.com(四)排除法(也称筛选法,淘汰法)就是在四个选择支中,剔除不符合要求的选择支,从而得出正确的结论.其前提是“答案唯一”且选择支已确定.13.若,则()A.sin2α>sinαB.cos2α2、tanαD.cot2α3、)满足f(x)>0,则a的取值范围是()分析:f(x)=log2a(x+1)>0A5特级教师王新敞源头学子wxckt@126.com(五)逻辑分析法16.函数y=-xcosx的部分图象是()分析:y=-xcosx是奇函数,排除A,C.××当x是较小的正角时,y=-xcosx<0.∴图形D符合.D6特级教师王新敞源头学子wxckt@126.com(六)极限法将研究的对象或过程引向极端状态进行分析,使因果关系变得明显,从而使问题得以解决.17.正三棱锥侧棱长与底面边长的比值的取值范围是()分析:设点O为正三棱锥P-ABC底面中心,D7特级教师王4、新敞源头学子wxckt@126.com(六)极限法18.若则()分析:由已知×√××A8特级教师王新敞源头学子wxckt@126.com(七)估值法有些以计算题的面目出现且有较复杂的计算,运算量较大时通常无须精确求出结果,只求出答案的近似值或大致范围从而作出判断的方法。许多高考选择填空题都可以用近似计算和估算的方法进行解答,估算也是一种能力,考试中心在命题的时候,特别提到提倡运用估值判断的方法。不用这样的方法,费时较多,用上这样的方法,简洁明快,它可以把不同层次的考生区别开来。9特级教师王新敞源头学子wxckt@126.com(七)估值法15、9.点集构成的图形是一条封闭的折线,这条封闭折线所围成的区域的面积是()A.14B.16C.18D.20AB2CA10特级教师王新敞源头学子wxckt@126.com(七)估值法20.如图,在多面体ABCDEF中,已知面ABCD是边长为3的正方形,EF∥AB,EF=1.5,EF与面AC的距离为2,则该多面体的体积为()A.4.5B.5C.6D.7.5其体积大于四棱锥E-ABCD的体积6.只有选项D符合。G其体积小于直三棱柱ADG-BCF的体积9.D11特级教师王新敞源头学子wxckt@126.com(七)估值法21.现有一块长轴长为20分米6、,短轴长为16分米的椭圆形玻璃镜子,欲从此镜中划出一块面积尽可能大的矩形镜子,则可划出的矩形镜子的最大面积为()A.40平方分米B.80平方分米C.160平方分米D.320平方分米分析:椭圆的面积为过两焦点的矩形的面积为C12特级教师王新敞源头学子wxckt@126.com(八)数形结合法就是借助于图形或图象的直观性,数形结合,经过推理判断或必要的计算而选出正确答案的方法.分析:C13特级教师王新敞源头学子wxckt@126.com(八)数形结合法23.若,则的关系为()A.ab>cC.b7、特级教师王新敞源头学子wxckt@126.com(八)数形结合法分析:做出简图,易看出这条弦所在的直线的斜率为负.这样就可以排除D×将点M(4,2)代入验证.A只有A成立.15特级教师王新敞源头学子wxckt@126.com(八)数形结合法立的是()分析:令则有作出解区域:从图形知:C16特级教师王新敞源头学子wxckt@126.com总之,要“抓住特征,逆施倒行”、“火眼金睛,一眼洞穿”、“观察思考,估算判断”、“多思少算,特值判断”、“运动变化,巧用极端”、“数形结合,巧用直观”、“敢于排除,善于甄别”、“注意平衡,巧用对称”、“等价转8、化,活用定义”、“巧用蕴含,观察全面”.一般地说,能定性判定的不用定量计算;能使用特殊值判定的,不用常规解法;能使用间接解法的不用直接解法;对于明显可以否定的选择支应及早排除,以
2、tanαD.cot2α3、)满足f(x)>0,则a的取值范围是()分析:f(x)=log2a(x+1)>0A5特级教师王新敞源头学子wxckt@126.com(五)逻辑分析法16.函数y=-xcosx的部分图象是()分析:y=-xcosx是奇函数,排除A,C.××当x是较小的正角时,y=-xcosx<0.∴图形D符合.D6特级教师王新敞源头学子wxckt@126.com(六)极限法将研究的对象或过程引向极端状态进行分析,使因果关系变得明显,从而使问题得以解决.17.正三棱锥侧棱长与底面边长的比值的取值范围是()分析:设点O为正三棱锥P-ABC底面中心,D7特级教师王4、新敞源头学子wxckt@126.com(六)极限法18.若则()分析:由已知×√××A8特级教师王新敞源头学子wxckt@126.com(七)估值法有些以计算题的面目出现且有较复杂的计算,运算量较大时通常无须精确求出结果,只求出答案的近似值或大致范围从而作出判断的方法。许多高考选择填空题都可以用近似计算和估算的方法进行解答,估算也是一种能力,考试中心在命题的时候,特别提到提倡运用估值判断的方法。不用这样的方法,费时较多,用上这样的方法,简洁明快,它可以把不同层次的考生区别开来。9特级教师王新敞源头学子wxckt@126.com(七)估值法15、9.点集构成的图形是一条封闭的折线,这条封闭折线所围成的区域的面积是()A.14B.16C.18D.20AB2CA10特级教师王新敞源头学子wxckt@126.com(七)估值法20.如图,在多面体ABCDEF中,已知面ABCD是边长为3的正方形,EF∥AB,EF=1.5,EF与面AC的距离为2,则该多面体的体积为()A.4.5B.5C.6D.7.5其体积大于四棱锥E-ABCD的体积6.只有选项D符合。G其体积小于直三棱柱ADG-BCF的体积9.D11特级教师王新敞源头学子wxckt@126.com(七)估值法21.现有一块长轴长为20分米6、,短轴长为16分米的椭圆形玻璃镜子,欲从此镜中划出一块面积尽可能大的矩形镜子,则可划出的矩形镜子的最大面积为()A.40平方分米B.80平方分米C.160平方分米D.320平方分米分析:椭圆的面积为过两焦点的矩形的面积为C12特级教师王新敞源头学子wxckt@126.com(八)数形结合法就是借助于图形或图象的直观性,数形结合,经过推理判断或必要的计算而选出正确答案的方法.分析:C13特级教师王新敞源头学子wxckt@126.com(八)数形结合法23.若,则的关系为()A.ab>cC.b7、特级教师王新敞源头学子wxckt@126.com(八)数形结合法分析:做出简图,易看出这条弦所在的直线的斜率为负.这样就可以排除D×将点M(4,2)代入验证.A只有A成立.15特级教师王新敞源头学子wxckt@126.com(八)数形结合法立的是()分析:令则有作出解区域:从图形知:C16特级教师王新敞源头学子wxckt@126.com总之,要“抓住特征,逆施倒行”、“火眼金睛,一眼洞穿”、“观察思考,估算判断”、“多思少算,特值判断”、“运动变化,巧用极端”、“数形结合,巧用直观”、“敢于排除,善于甄别”、“注意平衡,巧用对称”、“等价转8、化,活用定义”、“巧用蕴含,观察全面”.一般地说,能定性判定的不用定量计算;能使用特殊值判定的,不用常规解法;能使用间接解法的不用直接解法;对于明显可以否定的选择支应及早排除,以
3、)满足f(x)>0,则a的取值范围是()分析:f(x)=log2a(x+1)>0A5特级教师王新敞源头学子wxckt@126.com(五)逻辑分析法16.函数y=-xcosx的部分图象是()分析:y=-xcosx是奇函数,排除A,C.××当x是较小的正角时,y=-xcosx<0.∴图形D符合.D6特级教师王新敞源头学子wxckt@126.com(六)极限法将研究的对象或过程引向极端状态进行分析,使因果关系变得明显,从而使问题得以解决.17.正三棱锥侧棱长与底面边长的比值的取值范围是()分析:设点O为正三棱锥P-ABC底面中心,D7特级教师王
4、新敞源头学子wxckt@126.com(六)极限法18.若则()分析:由已知×√××A8特级教师王新敞源头学子wxckt@126.com(七)估值法有些以计算题的面目出现且有较复杂的计算,运算量较大时通常无须精确求出结果,只求出答案的近似值或大致范围从而作出判断的方法。许多高考选择填空题都可以用近似计算和估算的方法进行解答,估算也是一种能力,考试中心在命题的时候,特别提到提倡运用估值判断的方法。不用这样的方法,费时较多,用上这样的方法,简洁明快,它可以把不同层次的考生区别开来。9特级教师王新敞源头学子wxckt@126.com(七)估值法1
5、9.点集构成的图形是一条封闭的折线,这条封闭折线所围成的区域的面积是()A.14B.16C.18D.20AB2CA10特级教师王新敞源头学子wxckt@126.com(七)估值法20.如图,在多面体ABCDEF中,已知面ABCD是边长为3的正方形,EF∥AB,EF=1.5,EF与面AC的距离为2,则该多面体的体积为()A.4.5B.5C.6D.7.5其体积大于四棱锥E-ABCD的体积6.只有选项D符合。G其体积小于直三棱柱ADG-BCF的体积9.D11特级教师王新敞源头学子wxckt@126.com(七)估值法21.现有一块长轴长为20分米
6、,短轴长为16分米的椭圆形玻璃镜子,欲从此镜中划出一块面积尽可能大的矩形镜子,则可划出的矩形镜子的最大面积为()A.40平方分米B.80平方分米C.160平方分米D.320平方分米分析:椭圆的面积为过两焦点的矩形的面积为C12特级教师王新敞源头学子wxckt@126.com(八)数形结合法就是借助于图形或图象的直观性,数形结合,经过推理判断或必要的计算而选出正确答案的方法.分析:C13特级教师王新敞源头学子wxckt@126.com(八)数形结合法23.若,则的关系为()A.ab>cC.b7、特级教师王新敞源头学子wxckt@126.com(八)数形结合法分析:做出简图,易看出这条弦所在的直线的斜率为负.这样就可以排除D×将点M(4,2)代入验证.A只有A成立.15特级教师王新敞源头学子wxckt@126.com(八)数形结合法立的是()分析:令则有作出解区域:从图形知:C16特级教师王新敞源头学子wxckt@126.com总之,要“抓住特征,逆施倒行”、“火眼金睛,一眼洞穿”、“观察思考,估算判断”、“多思少算,特值判断”、“运动变化,巧用极端”、“数形结合,巧用直观”、“敢于排除,善于甄别”、“注意平衡,巧用对称”、“等价转8、化,活用定义”、“巧用蕴含,观察全面”.一般地说,能定性判定的不用定量计算;能使用特殊值判定的,不用常规解法;能使用间接解法的不用直接解法;对于明显可以否定的选择支应及早排除,以
7、特级教师王新敞源头学子wxckt@126.com(八)数形结合法分析:做出简图,易看出这条弦所在的直线的斜率为负.这样就可以排除D×将点M(4,2)代入验证.A只有A成立.15特级教师王新敞源头学子wxckt@126.com(八)数形结合法立的是()分析:令则有作出解区域:从图形知:C16特级教师王新敞源头学子wxckt@126.com总之,要“抓住特征,逆施倒行”、“火眼金睛,一眼洞穿”、“观察思考,估算判断”、“多思少算,特值判断”、“运动变化,巧用极端”、“数形结合,巧用直观”、“敢于排除,善于甄别”、“注意平衡,巧用对称”、“等价转
8、化,活用定义”、“巧用蕴含,观察全面”.一般地说,能定性判定的不用定量计算;能使用特殊值判定的,不用常规解法;能使用间接解法的不用直接解法;对于明显可以否定的选择支应及早排除,以
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