马建生教授教育研究方法下

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1、教育研究方法（下）北京师范大学教育学院马健生教授第八章调查研究第一节调查研究概述第二节问卷设计第三节调查资料的收集方法第四节调查的组织与实施第一节调查研究概述一、调查研究的概念二、调查研究的优缺点一、调查研究的概念调查研究（surveyresearch）是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，系统地、直接地从一个取自某种群体的样本那里收集资料，并通过对资料的统计分析来认识教育现象及其规律的研究方式。1。从某个总体中抽取一定规模的随机样本；2。依靠特定的工具收集资料，如问卷；3。得到大量的量化资料，并且需要统计分析。二、调查研究的优缺点优点：1。可以兼顾描述和解释两

2、种目的；2。信度比较高；3。快速、高效提供反复的资料；4。应用范围广泛。缺点：1。在探讨因果关系方面不如实验研究；2。在效度方面不如实地研究；3。被动、间接的行为测量4。限制被试回答，表面化，简单化第二节问卷设计一、问卷的结构二、问卷设计的步骤三、题型及答案的设计四、问题的语言及提问方式五、问题的数量与顺序第二节问卷设计一、问卷的结构二、问卷设计的步骤三、题型及答案的设计四、问题的语言及提问方式五、问题的数量与顺序一、问卷的结构问卷（questionnaire）是一份精心设计的问题表格，其用途是测量人们的行为、态度和兴趣和社会特征。主要包含：1。封面信2。指导语3

3、。问题4。答案5。编码1。封面信封面信是一封致被调查者的短信。要求语言简明、中肯，篇幅宜小不宜大，二三百字最好。1）调查者的身份，“我是谁”2）调查的大致内容，“调查什么”3）调查的主要目的，“为什么调查”4）选择调查对象的方法和保密措施5）信尾一定要表达真诚的谢意2。指导语指导语是用来指导被调查者填答问卷的各种解释和说明。有些问卷的填答方法比较简单，指导语很少，常常只在封面信中用一两句话说明即可。如“请根据自己的实际情况在合适的答案号码上画圈或者在空白处直接填写”邮寄填答法的封面信中往往还要加上“为了减少您的麻烦，我们为您准备了一个写好地址、贴好邮票的信封。您填

4、完以后，只需将它放进信封，封好口，投入邮筒就行了，请一定在9月25日之前填好寄出。”这样的指导语。还有些指导语分散在某些比较复杂的调查问卷后，对填答要求、方式和方法进行说明。3。问题与答案开放式问题：只提问题不给答案。优点：自由回答，资料丰富生动；缺点：难以编码和统计处理，对回答者有一定文化水平要求，填答花费时间多，产生无用的资料封闭式问题：在提出问题的同时，还给出若干答案，要求回答者根据实际情况进行选择。优点：填答方便，省时省力，容易统计分析缺点：无自发性和表现力，不容易发现偏误。4。编码及其他资料编码就是赋予每个问题及答案一个数字作为它的代码。在问卷设计的同时

5、就设计好编码，叫预编码。在调查完成后进行编码，叫后编码。编码一般放在问卷的最右边，可用一条竖线与问题和答案隔开。有的问卷在封面会印上问卷编号、调查员编号、审核员编号、调查日期、被调查者驻地、被调查者合作情况等。例：预编码之例1。您的年龄：岁1-22。您的性别：①男ȅ②女ȅ33。您的文化程度：4①小学以下ȅ②初中ȅ③高中ȅ④大专以上ȅ4。您每月的收入为多少？元5-91。探索性工作：摸底围绕要调查的问题，自然地、随便地与各种对象交谈，并留心观察他们的特征、行为和态度。2。设计问卷初稿：卡片法、框图法3。试用：客观检验法、主观评价法4。修改定稿并印刷二、问卷设计的步骤1

6、）根据探索性工作得到的印象，将每个问题写在一张卡片上2）将询问相同问题的卡片放在一起3）在每一组卡片中按合适的询问顺序将卡片排序4）根据问卷整体的逻辑结构排出每组卡片的顺序5）从回答者阅读和填答是否方便、是否会形成心理压力等角度，反复检查问题的顺序及连贯性，对不妥当之处逐一修改和补充6）将调整好的问题卡片依次写到纸上，形成初稿初稿设计法——卡片法初稿设计法——框图法1）根据研究假设和所需资料的内容，在纸上画出整个问卷的各个部分及前后顺序的框图2）具体写出每部分的问题与答案，安排好这些问题的前后顺序3）根据回答者阅读和回答是否方便等因素对所有问题进行检查、调整和补充

7、4）将调整后的结果打印成问卷初稿试用——客观检验法将问卷初稿打印若干份，然后采取非随机抽样的方法选取一个小样本，用这些问卷初稿对他们进行调查。最后认真检查和分析试调查的结果，从中发现问题和缺陷并进行修改。检查和分析：1。回收率：如果低于60%，说明问卷设计上问题比较大2。有效回收率：扣除废卷后的回收率。填答的完整性3。填写错误：填答内容错误，由于不理解或误解问题含义；填答方式错误，由于问题形式过于复杂，指导语不明确。4。填答不完全：某几个问题普遍未回答，需要分析原因；从某个问题开始都未回答。试用——主观评价法将设计好的问卷初稿打印若干份，分别送给该研究领域的专家、

8、研究人员以