AT训练与培养提高学生书面表达能力

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1、AT训练与培养提高学生书面表达能力抚顺市第三十二中学冯凯2008-4-201、能根据写作要求，收集、准备素材；2、能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；3、能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；4、能简单描述人物或事件；5、能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。《课程标准》对写（书面表达）的五级要求：1、书信、日记、通知、留言、假条、失物招领等；2、看图作文；3、根据汉语提示作文。考点扫描书面表达是每年中考必考题型，是考查学生交际能力的一个重要组成部分。书面表达通常有三种形式：无论是那一种书面表达形式，考生所写的短文都要紧扣主题、文理通顺，要素完整，语言准确、得

2、当、格式正确、无大、小写和拼写错误，标点符号正确，能达到交际目的。有些学生在写书面表达时往往显得无能为力，要么胡拼乱凑，要么索性空着不写。那么，如何帮助学生走出困境，提高书面表达能力？我们面临的问题：1、基本句型：英语中的5个基本句型2、联词成句：将词序打乱，然后要求学生重新排列3、情景造句：在语言点教学中创设语境，让学生用目标词汇口头续句。4、要点英译：选用课本各单元的Grammarfocus（要点）设计汉译英练习，每句一个要点。这样既可以了解学生对语言点的熟练程度，同时培养学生谴词造句的能力。需要说明的是，书面表达在某种程度上包含着对翻译能力的考查，因此，英译练习是训练书面表达

3、能力的有效手段之一。5、句型转换：利用同义词或对等结构将此句型变为彼句型。通过句型转换可以培养学生多维思考的习惯，使表达富有变化。以上操练可能略有些枯燥，但完全必要，因为它是书面表达能力培养的基础。因此，教师在设题和安排教学步骤时，形式要尽量搞得活一点。一、A训练(Abilityofformingsentences)二、T培养(Tipsformakingcompositions)审题目：要切中题意。圈要点：防止遗漏要点。列提纲：为写作做好准备。定基调：定出时态、人称。写全文。认真检查，改正错误。范例解析（2007年辽宁省中考试题）书面表达根据要求完成小作文，词数：约30词。5分在生

4、活中，一定有许多你喜欢的人，请结合她（他）的外貌、性格和爱好向大家介绍其中的一位。______________________________________________________________________________________________________________________________【解析】根据前面提到六个步骤，我们来写一下这篇小作文1.审题目：通过审题目我们可以知道：本篇书面表达应是写一篇提示小短文，介绍自己喜欢的一个人的外貌性格和爱好等。2.圈要点：写短文必须包括以下要点：①、外貌；②、性格；③、爱好；3、列提纲：①.looks

5、like…tallorshort,smartorcute…②.kind,friendly,hardworkingoutgoing…③.likesswimming,playingthepiano,4、定基调：①.时态：一般现在时②.人称用第三人称。③.可按提纲的顺序来写。5、写全文：Lucyismybestfriend.Sheistallwithblondehair,andsheismiddlebuild.Sheismoreoutgoingthanme,inmyclasssheisthemosthardworking.Sheisinterestedinswimming,andshel

6、ikesplayingthepianotoo.6、改病句：认真复查一遍，如有错误，加以改正。（B）根据要求完成大作文，词数：60－80词15分目前，国家倡导在中小学生中开展“阳光体育”活动，建议每天锻炼一小时，关注自身健康，保证睡眠时间，坚持吃早餐、、、、、、请结合你的学习生活实际，谈一谈你对开展此项目活动的看法，并把你的看法写给中学生报的编辑。提示：1.所谈活动方式可以是你喜欢的或学校开展的，也可以参照所给的图示。2.信的开头与结尾已给出，不计入词数。DearEditor，I’mastudentfromamiddleschool.Nowinourcountry,weareallt

7、akingpartinthe“SunshineProject”activity._______________________________________________________________________________________________________________________________________YoursSincerely,XX范例解析（2007年辽宁省中考试题）书面表达【解析】根据前面提到六个步骤，我们来写一下这