冀教版四年级数学角的分类教学设计1

《冀教版四年级数学角的分类教学设计1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、·角的分类教学设计一、教材依据《角的分类》是人教版义务教育课程标准四年级上册P41页.二、设计思路1.指导思想.本课是在学生学习了直线、射线、角、角的度量基础上展开，是对角的进一步深化认识.2.设计理念.在此基础上我首先设计了一个情景让学生把全班同学分类进行介绍.目的是让学生联系生活实际知道分类必须要有一个统一的标准.体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生学习数学的兴趣,为自主探究新知识作准备.接着我给每个学生发一张里面是各种角的卡片，让学生先量出角的度数，再以小组为单位把每组的角进行分类.陪养学生自主探索的学习能力.再动手认识锐角、钝角、直角以及它们之

2、间的关系.一方面，通过拓展空间，将学生进一步置身于探索者、发现者的角色，引导学生自主展开对角分类探索，并在师生，生生互动完善相应的认知结构；另一方面，我又借助媒体联系生活，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣和激情.3.教材分析.《角的分类》是人教版小学数学四年级上册第二单《角的度量》中的教学内容.本节课要求学生认识角的分类，掌-7-握直角、平角、周角和锐角、钝角的特征，能判断一个角是什么角；帮助学生建立不同角的空间观念.4.学情分析.四年级小学生的思维特点是由具体形象思维向抽象思维过渡.思维虽然开始有了抽象的成分，但他们所掌握的概念大部分是具体的、可以直接感知

3、的，难以指出概念中最主要的本质的东西，思维活动在很大程度上还与面前的具体事物或其生动的表象联系着.如我在教学《角的分类》时，这节课的教学重点是认识常见的角，掌握它们之间的关系，难点是平角和周角的认识，这两种角看起来不象角，角的范围用肉眼看是比较抽象的.为了突破难点，运用多媒体的课件，活动角，两边颜色不同，将一条边固定，另一条边移动，形成大小不同的各种角.通过这样动态显示，将那些看似静止的事物活动起来，化静为动，使学生产生浓厚的学习兴趣，让学生直观的感知平角的两边成一条直线了，周角的一边旋转一周后两边重合了.形象具体，从而突破难点.在掌握直角、平角、周角关系时

4、，我又运用多媒体课件，动态的显示出用量角器量角的度数，用三角板拼角的度数.让学生直观的感知了这三种角的关系.加深了对角的认识.三、教学目标（一）知识与技能1.学习角的分类，使学生学会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系.2.初步培养学生自主探索的学习能力.-7-（二）过程与方法通过观察、操作学习活动，让学生经历平角和周角形成过程，并根据角的度数加以区分.（三）情感态度和价值观体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生学习数学的兴趣.四、教学重点区分直角、锐角、钝角、平角和周角培养学生自主探索的学习能力五、教学难点区别周角

5、与射线、平角与直线.六、教学准备各种角的卡片学生每人一张，活动角一个，三角板一副.多媒体课件.七、教学过程（一）创设情境今天我们教室里来了许多老师，他们听说我们班同学特别棒，都想了解你们，但由于课堂时间有限，我们不可能一个一个来介绍，我们能不能把全班同学分类进行介绍.学生汇报.师:分类要有一个统一的标准.-7-生活当中我们经常借助与分类的方法来认识事物，在数学当中分类更是我们一种常见的数学方法.今天我们来学习角的分类.【设计意图】联系生活实际，渗透分类思想，为探究新知识作准备.（二）探究新知师给每个学生发一张里面是各种角的卡片：1．学生先量出角的度数，再以小

6、组为单位把每组的角进行分类.师：你们是怎么分的？为什么这样分？你们知道比直角大的角、比直角小的角叫什么角吗？学生小结什么是直角、锐角、钝角.板书：锐角：小于90°直角：等于90°钝角：大于90°小于180°【设计意图】通过将角进行分类，加深对角的理解2．你们是按角的度数进行分类的吗？师：在这三类角中，哪一类角比较特殊？（直角）你能说出身边有哪些是直角？3．教师示范画一个直角.4．学生用最快的速度画一个直角、一个锐角、一个钝角.指出你用什么方法帮同学检查的？5．师小结：以90°的直角为标准，来判断锐角、钝角，所以直角很重要.【设计意图】-7-使学生掌握画角的方

7、法，并会判断直角、锐角、钝角.6．认识平角和周角.(1)教师演示．利用活动角，把角的一条边旋转，学生观察角的大小变化.教师指出：角的两条边在一条直线上，这样的角叫做平角．请你指出这个平角的边和顶点各在哪里?教师示范画平角.提问：平角是一条直线，对吗？为什么？再继续旋转，两条边重合了，这样的角叫周角.它的边和顶点又在哪里?教师示范画周角.提问：周角是一条射线，对吗？为什么？学生在练习本上画一个平角、一个周角.师：你还发现平角、周角与什么角有关系？引导学生用三角板拼一拼、摆一摆.教师投影出示让学生感知平角、周角和直角的关系.板书补充：1平角＝2个直角1周角＝2个

8、平角＝4个直角再说说生活中用到的平角和周角.【设计意