冀教版二年级数学时、分的认识和之间关系

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1、时、分的认识和之间关系·教学目标：知识与技能结合具体情境，认识时间单位时和分，掌握他们之间的关系，知道1时=60分.让学生通过体验1小时、1分钟的时间的长短，初步建立1小时和1分钟的时间观念.过程与方法初步体验时、分的实际意义，建立初步的时间观念，森头数学模型思想.情感、态度和价值观结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、爱惜时间的良好习惯.教学重点：建立1小时、1分钟的时间观念.教学难点：通过具体事例和实践活动，建立1小时、1分钟的时间观念.教学设计：一、激趣导入，引出新知1、猜一猜师：现在我请大家来猜一个迷语.猜

2、一猜一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累.马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜.师：“同学们你们猜一猜这是什么？”生：“钟”师：日常生活中有许许多多的钟，这些钟虽然大小不一，形状不同，但作用都是用来帮助人们掌握时间的.从这一单元我们就开始学习有关时间的问题.师：我们一起来看一看亮亮他是如何利用时间的.2，请同学们观察下面这六副图.（80页）这是亮亮一天的生活，请你们把这六幅图按时间顺序排上序号，然后说一说亮亮一天都干了些什么？生：亮亮早6:30起床，洗漱后吃了饭就去上学了，8时上课，亮亮端端正正的坐在椅子上认真听老师讲课，中午12时刚过的时候

3、吃午饭.下午快五时候在操场上打羽毛球，放学回家后6时刚过开始看电视，吃过晚饭后认真写作业，9时上床睡觉.师：亮亮他很会利用时间学习和生活，希望同学们也能做一个遵守时间，珍惜时间的好孩子.（出示文字“珍惜时间”）师：我们要养成按时作息的良好习惯，就要学会看钟表.同学们像6是刚过这样的时间，到底过了多少时间呢？你们想不想知道呢？这节课我们就来学习这方面的知识.（板书1、认识时、分、）二、自主探索，学习新知（一）认识时、分1、认识钟面.师：请同学们观察这个钟面，（出示课件钟面）先认真观察，然后告诉老师在钟面上你看到了什么？同座位的可以互

4、相讨论一下.师：哪位同学来告诉老师，在钟面上你看到了什么？ 生：时针和分针、数字、有好多小格子……师：同学们说得真好,那么大家仔细数一数，有多少个数字和多少个小格？生：有12个数字和60个小格.师：说的非常好！（板书：时针、分针、12个数字和60个小格）师：看到这些，你们想知道什么？有什么问题要问吗？生：怎样看时间？时针、分针怎么走？分针走一圈是几时？…… 师：小朋友们提的问题真不少，带着这些问题我们来认识一下时、分.师：时针走一大格的时间是多长？生：是1小时.师：真棒！分针走一小格呢？生：1分钟.师：同学们太棒了！（板书：时针走

5、1大格的时间是1时，分针走1小格的时间是1分.）2、师：在日常生活中，人们习惯把1时叫做1小时，1分叫做1分钟.同学们谁知道1小时有多长？生：一节课加上一个大课间是1小时.夏天中午睡觉大概一小时......3、师：我们知道了1小时有多长，那1分钟又有多长呢？下面我们分组做游戏感觉一下1分钟有多长?一组同学们数数看看能从一数到几?二组同学们做口算看看能做多少道？三组同学们读书能读多少字？注意读书和数数的同学们一定要小点声不要影响做口算的同学.同学们，准备好了吗，我说开始大家一定要快.加油！分组统计同学们们的完成情况.师：同学们一分钟

6、还可以做很多事情.（出示课件）据统计：1.彩电生产线可以组装一台半彩电.中央电视台播音员播800个字.银行点钞机点1500张人民币.人大约可以走80步.激光可以走1800万公里，等于绕地球4500圈.同学们1分钟的时间虽短，但却能做很多的事情，所以同学们一定要养成珍惜时间的好习惯.（请珍惜每一分钟）1.时分之间的关系1、师:老师这有一块钟表，请同学同们看老师拨动钟表上的时针，你能发现什么？（学生认真观察老师反复拨几次时针.）生：时针走1大格，分针正好走1大圈.1.师：这次我拨动钟表上的分针，同学们认真观察，看看能发现什么.生：分针

7、走了1大圈，是分针好走了1大格.1.师：同学们观察的很仔细，也很正确，从你们观察到的结果中知道了什么？小组同学讨论.2.师：你们讨论的结果是什么？生：时针走1大格，分针正好走1圈，1圈是60个小格.也就是时针走1小时，分针走60分钟.5、同学们说的很对，时针走1小时，分针正好走60分钟，因此1时=60分（板书：2时、分之间的关系1时=60分）6、师：我们知道了1时=60分，还知道分针走1小格是1分，下面老师在钟面上拨出时间，请同学们读出来.7、师：今天我们不仅知道了1时=60分，还会读出钟面上的时间，下面考考大家.（三）练一练，提

8、高所学知识1、填一填.（1）钟面上有（）个大格，（）个小格.（2）钟面上有（）针、()针、（）针.（3）时针走1大格，分针走（）个小格，是（）分钟（4）时针走5小格的时间是（）小时，分针走1大格的时间是（）分钟.（5）１时＝（　　）分1时20分=（