福师《小学教育管理》在线作业 参考资料

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1、小学教育管理1单选题1主要研究学校领导人如何管理学校的学科是（）。CA教育管理学B教育行政学C学校管理学D教育政策学2在学校管理活动的全过程中，（）是学校管理过程的起始环节,管理过程的其他环节，都是围绕着它而展开的。BA实施B计划C评价D检查3（）是古典管理理论创始人之一，他所创立的古典组织理论集中表现在《工业管理与一般管理》一书中。CA泰罗B韦伯C法约尔D西蒙4“反馈原则”所反映的管理原理是（）。CA系统原理B人本原理C动态原理D效益原理5根据管理方格理论，贫乏型管理的特点是（）。AA对职工和生产都不关心B只关心生产，不关心人C只关心人，不关心生产D不但关心生产，也

2、关心人6主要研究与领导者才能有关的身体特征，个性特征等的领导理论属于（）。AA领导性格理论B领导环境理论C随机理论D管理方格理论7张济正教授从学校组织及其管理活动的角度来提学校管理目标，他们认为衡量学校组织的活动优劣，首先是（）。DA建立高效率的学校管理机构B组织一支高水平的学校工作队伍C实行既有民主又有集中的管理方式D形成整合一致的目标系统8专家问卷调查法又称（）。CA头脑风暴法B反向头脑风暴法C德尔菲法D哥顿法9由学校自行策划，自行组织，自行实施，自行考核的教师培训模式属于（）。BA研修培训B校本培训C脱产培训D定向培训10对教育领导者评价宜采用的取向是（）。DA

3、以“督”为主B以“导”为主C以信任为主D“督”和“导”相结合2多选题1学校管理者在实施阶段应做好的管理活动有（）。ABCDA组织B协调C指导D激励教育2学校管理的基本原则包括（）。ABCDA民主化原则B科学化原则C责任制原则D有效性原则3泰罗的代表著是1911年出版的《科学管理原理》,泰罗的科学原理，是从研究（）开始的。ACA动作B活动C时间D工具4法约尔认为完整的管理过程应包括的职能活动有（）。ABCDA计划B组织C指挥D协调控制5领导者对组织的领导任务包括（）。ABCA引导组织发展B指挥组织运行C促进组织沟通D激励组织成员6我国对教育领导者品质特征的研究,包括（）

4、。ABCDA思想道德素质B知识素质C能力素养D身心素质7学校管理中教育方法的特性包括（）。ABDA启发性B长期性C指导性D广泛性8教育管理体制的主要制约因素包括（）。ABDA国家的政治体制B社会的经济状况C国家改革潮流D本国教育和文化传统9按目标管理的一般程序,活动可分为（）三个阶段。ABDA目标的确定B目标的实施C目标的完善D成果的评估10管理的自然属性表现在（）。ABDA普遍性B技术性C政策性D共同性11根据教师的职业性质和专业化要求,建立教师评价的指标体系时，考察评价教师的表现时应考虑的维度包括（）。ABDA教育维度B学习维度C实践维度D创造维度12教育政策制定

5、是判断教育政策问题和对政策方案所进行选择的过程，其程序大致分为（）。ACDA认定政策问题B发现政策问题C确定政策目标D拟定政策方案选择政策方案13实行校长负责制要处理好的关系包括（）。ABCDA校长同上级领导的关系B校长同党组织的关系C校长同教工代表大会的关系D校长同学校领导班子的关系14一份有效的学校工作计划应具有的特点是（）。ABCDA方向性B科学性C可行性D可控性15制定计划的基本要求包括（）。ABCDA方向性B科学性C可行性D可检性16学校管理中经济方法的特性包括（）。ABDA利益性B多样性C统一性D辅助性17狭义的教育法是由全国人大及其常委会制定的教育方面的

6、规范性文件，分为（）。ABA教育基本法B教育单行法C教育行政法规D地方性教育法规18强制性影响力的构成要素有（）。ABCA职位因素B传统因素C资历因素D知识因素19根据对学校管理过程特性的认识,可以认为学校管理过程基本环节包括（）。ABCDA计划B实施C检查D总结20教育管理体制的功能包括（）。ABCDA领导和指挥功能B权力分配的功能C分工协作的功能D提高效率的功能21建立教育领导者评价体系，涉及到的基本问题包括（）。ABCDA评价取向B评价目的C评价者D评价方法22科学化管理原理包括（）。ABDA系统原理B人本原理C组织原理D动态原理23学校整合一致的目标系统，主要

7、表现在（）。ABCA管理目标与教育目标吻合B学校总体目标与部门目标一致C管理者与被管理者在目标上的整合D管理方法与手段的一致3判断题1教师培训存在知识本位培训和课程本位培训两种取向。AA错误B正确2教育管理体制被划分为从属制和独立制的依据是教育管理决策权是否由教育专家掌握。AA错误B正确3在学校的管理活动中,要使检查充分发挥作用，需灵活运用各种检查方式，检查的方式从内容上看可以分为分散检查和集中检查。AA错误B正确4行为科学把原来以人为中心的管理转变到以事为中心的管理。AA错误B正确5调查研究是学校领导管理人员的基本功.BA错误B正确6管理的“重要性