童趣复习课件

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1、童趣沈复复习（一）余/忆·童稚时，能/张目·对日，明察秋毫，见/藐小之物/必/细察·其纹理，故/时有/物外之趣。我睁开直视代词，指藐小之物所以因此形容人目光敏锐，任何细小的事物都看得清楚。必定时常得到，获得我回想自己在孩提时代，能够睁大眼睛直视太阳，能看清楚细小的事物，看见细小的事物必定仔细观察它的纹理，所以时常能获得超脱事物本身的乐趣。夏蚊·成雷，私/拟作/群鹤·舞于空中，心/之所向，则/或千·或百，果然/鹤也；昂首/观之，项/为之·强。夏天蚊群发出雷鸣般的声音（我）心里比作用心去想象表因果关系果真抬起，仰起代词，它们，指蚊子脖子因为代词，代指“群鹤舞空”的景

2、象“僵”，僵硬夏夜里，蚊群发出雷鸣般的响声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么去想，那眼前的成千成百的蚊子就真的成了成千是成百的鹤了；抬头看着它们，连脖子也由此变得僵硬了。又/留蚊·于素帐中，徐/喷（之）/以烟，使之/冲烟/而飞鸣，作/青云·白鹤/观，果如/鹤唳·云端，为之/怡然称快。未染色的帐子，白色蚊帐慢慢地、缓缓地用代指蚊子鸣叫对高兴得拍手称快，形容非常高兴。（我）又把蚊子留在白色蚊帐里，慢慢地用烟喷它们，使他们冲着烟边飞边叫，构（想）成青云白鹤的景观，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，我对此感到非常高兴。“之”，指“鹤唳云端”的景象。景观，景象果真构（

3、想）成余/常·于土墙/凹凸处，花台/小草/丛杂处，蹲·其身，使(身)/与台·齐；高低不平我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子与台子一般高；齐等，一般高代指自己定神/细视，以丛草/为林，以虫蚁/为兽，以土砾/凸者为丘，凹者为壑，神/游其中，怡然自得。注意力、精神把······当成集中注意力仔细观察，把从草当成树林，把虫子、蚂蚁等当成野兽，把土块凸出部分当成山丘，把低陷的部分当成山沟，想象在这个境界中游览，愉快而又满足。山谷，山沟想象愉快而又满足一日，见/二虫·斗(于)草间，观之，兴/正浓，忽有/庞然大物，拔山/倒树·而来，盖/一癞虾蟆

4、，有一天，我看见两只小虫在草间相斗，便仔细观察它们，兴味正浓厚，忽然有个非常庞大的东西（野兽），以拔起山推到树的气势到来，原来是一只癞蛤蟆，代词，指“二虫”相斗拔起山推到树原来是舌一吐/而二虫·尽为所吞。余/年幼，方·出神，不觉/呀然·一惊，神定，捉虾蟆，鞭/数十，驱之/别院。正不禁呀的一声，形容非常惊讶我那时年纪还小，正看得出神，不禁“哇”的一声惊叫起来。等到神志恢复，（我）捉住癞蛤蟆，表因果关系全，都被鞭打了它几十下，把它赶到别的院子。代指癞蛤蟆（它）舌头一吐，两只小虫就全都被它吞下去了。神志用鞭子打,名词作状语驱赶正文解读找出表达文章主旨的词语。物外之趣下

5、文就是围绕它展开的。所以文章的结构是：总写（物外之趣）分述观蚊成鹤神游山林鞭打蛤蟆怡然称快怡然自得兴浓惊讶善于观察富于想象《闲情记趣》选自《》,作者是代文学家。文中所记之趣是特指的趣，例如：将当作，将当作而怡然称快，，浮生六记清沈复见藐小物必察其纹理物外之夏蚊成雷群鹤舞空帐内冲烟飞鸣的蚊子鹤唳云端又，以丛草为林以虫蚊为兽以土砾凸者为丘”，神游其中，怡然自得。，凹者为壑《童趣》一文中依次写了、、三件事，全文紧紧围绕了一个“”字，揭示了儿童神奇美好的内心世界。“”是本文画龙点睛之语，而这是需要通过和的心理过程才能实现的。观蚊成鹤神游山林鞭打蛤蟆趣物外之趣联想想象读了

6、此文，你得到了哪些启示？你有什么感受？你认为怎样才能成为一个有情趣的人？要善于观察，观察要敏锐，加之丰富的联想和想象；也要热爱自然，热爱动物。