语文七年级上册《夏感》优秀课件：33页

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1、欢迎各位老师莅临指导！欢迎各位老师莅临指导！万里无云好晴天，啊！看那荷花在水面千万朵花儿数着它好，人人见了心喜欢荷花朵朵放光彩，微风轻轻迎面吹荷花点头笑逐开，乌乌青纱头上戴。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里晓出净慈寺送林子方夏感梁衡听读课文，整体感知请同学们思考请以“这是一个＿＿＿＿的夏”， 说说自己听后的感受：这是一个具有紧张、热烈、急促的旋律的夏这是一个生机蓬勃的夏这是一个生命力旺盛的夏这是一个属于劳动人民的夏研读课文•第一自然段中哪几个词写出了夏天的特点？紧张热烈急促•从全文看，第一自然段在结构上有什么作用？总领全文研读课文第

2、二段选择了那些富有代表性季节的自然景物？远山麦浪研读课文第三自然段又是如何描绘夏天的色彩呢？研读课文第三自然段又是如何描绘夏天的色彩呢？高粱——赤红，玉米——金黄研读课文朗读第四自然段， 第二、三自然段写的是夏天的自然景物，夏天还应该有人的活动，在第四自然段中，作者为我们展现了一派农忙景象。想一想，他们是怎么忙的？收割麦子，为秋苗浇水，追肥收割小麦给秋苗浇水追肥研读课文在作者笔下，夏天是如此的热烈、紧张、急促，那么作者对夏天是什么样的感情呢？用什么手法描写？请看第五段。热爱，赞美对比，先抑后仰主旨探究（一）学生齐声朗读课文最后一段齐读：“大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢

3、，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。”（二）学生四人小组为单位分别就问题展开交流讨论。思考：1、为什么说夏总是“浸在苦涩的汗水里”，代表着“紧张的旋律”？2、我为什么要赞美这样“苦涩”而又“紧张”的夏天呢？（三）、小组交流各自的讨论结果1、因为夏天意味着要在田野里进行辛勤紧张的劳作，没有休闲的时间。2、作者赞美夏天其实表现了对劳动的歌颂，对辛勤劳作的农民的赞美。锄禾锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。课文小结：作者的眼中，夏天有何特点？作者从哪几个方面描写夏季景物？文中突出表现了作

4、者怎样的思想感情？夏感紧张热烈急促夏之景夏之色夏之人喜爱夏天赞美夏天更赞美辛勤劳作的农民畅谈感言“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”请看：春日融融，那是在温暖人们的心田；秋波澹澹，那是在传递彼此的思念；夏麦滚滚，那是在表达大地的喜悦；冬雪皑皑，那是在演绎自然的浪漫。只要视野无限，我们的世界就风光无限、魅力无限。夏之色为，如，如，夏之色为炙的红，如烈日，如彤锦，洒溢灼丹之趣夏之色为热之白,如沙滩,如船帆,充满烈日豪情;夏之色为暖的红,如热血,如朝阳,散发生命之光.夏之色为炽的黄,如麦浪,如稻穗,贮满着丰收喜悦夏之色为灿的黄，如光艳，如夏花，象征着生命的旺盛课堂练习

5、：谢谢光临再见！