四年级上册语文作文教案第三课 虚实变写法

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1、第三课虚实变写法教学内容：审题第三法——虚实变写法：行文方法——依题开合法教学目的：1、通过游戏辨析虚实题目。2、以一常见实物为例引导学生通过深刻揭示内在品质写实题。3、以亲身经历为例引导学生通过具体的事情写虚题。4、引导学生了解并掌握运用虚实变写法。5、培养学生留意观察身边的人和事的习惯，为作文积累素材。教学重点：1、虚实变写法的两种方法的理解和运用。2、引导生如何通过深刻揭示内在品质写实题。3、引导生如何选择典型的事例突出虚题。教学难点：实题虚写的谋篇详略；虚题实写开篇该如何引出下文。教学课时：四课时教学教具

2、：无教学过程：第一课时（见第二课评讲课）第二课时一、游戏天地【此处游戏可更换】（目的：引出实和虚）1、游戏（出示图片，让生展开丰富的联想）☀温暖、光明❀美丽、欢乐1、比较左边和右边有什么不同？左边的是我们看得见或摸得着的；右边的是我们看不见、摸不着的，要用心体会才能感受到的。2、小结我们把看得见或摸得着的称为“实”;把看不见、摸不着要用心体会才能感受到的称为“虚”。一、导入新知【实题虚写法】1、明确实题在作文审题时，常常会遇到以实物为题的作文题目，如《蜡烛》、《菊花》、《爬山虎》等，我们把这种写某种物品或动、植物

3、的题目叫实题。2、具体讲解①出示《小草》（板书），提问：是不是实题？【提示：此处题目可根据情况更换。如《绿叶》《脚印》等】②看到这个题目你准备写些什么？（外形、作用）仅仅写小草的外形和作用吗，还可以从哪些方面写？（当然不是，还可以写小草身上的精神品质）【提示：若生答不出来，可播放《小草》的歌曲或关于小草的视频】③分组讨论，小草有什么精神品质，从哪些方面体现的？讨论后派代表发言【根据生所述内容讲解：顽强或者默默奉献的精神品质】例如：小草有默默奉献的品质，你是怎么发现的？小草随处可见，学校里、公园里、小河边·····

4、·到处都有它们的身影，你认真观察过小草吗？它们有什么作用？【关键是引导生将小草外形描写生动，并能将作用表述清楚】④提问：小草身上有一种默默奉献的精神品质，我们生活中有哪些人和小草一样也在默默奉献着？（清洁工、边防战士、父母······）【关键是让生学会“借物喻人”的方法】⑤师导：同学们回答得非常好，那么我们怎么把刚刚所述的内容写成一篇精彩的文章呢？【引导生口述开头、结尾、过渡句，做到首尾呼应、过渡自然。】2、小结像《小草》这样的实题，我们只写其外形、作用，文章不新颖，还应揭示其深刻的涵义，进而借物喻人，这种方法我

5、们把它称为“实题虚写法”。同学们想一想：我们学过哪些课文也用了这种方法？（思考后举例,如《白杨》《落花生》等）三、学练试航（目的：灵活运用技法）1、出示题目《蜘蛛》、《蚂蚁》、《仙人掌》、《芦荟》2、分组讨论，师巡视引导，讨论后派代表发言例如：《蜘蛛》应先描述其外形，再叙述其织网的过程，体现其坚持不懈的精神品质，从而联想到生活中的人，起到借物喻人的作用，关键是引导生将蜘蛛织网的过程叙述完整。四、总结在我们面对实题时，可将其特征或现象细写出来，再揭示出其具有的品质，继而联系到生活中具有这种品质的人，就是实题虚写的具

6、体运用。第三课时一、游戏天地【提示：此游戏可变换，目的是让生更明确实和虚，还能增加课堂趣味性】1、故事派送：宋代画院招考生，最后剩下三位考生，考官出了一个“深山藏古寺”的考题，如果你是考生该怎么画？【生思考一分钟后发言】2、出示当时考生的作品让生欣赏。提问：哪幅画画得最符合题目？（画有一和尚挑着一担水，沿着石径往深山走去的画最符合题目）为什么？（他用虚的画法表现了实题，真正把寺给藏住了）3、小结：古寺是一个实在的概念，但聪明的考生不直接从寺入手，而是很好地利用了寺与和尚的关系，并由此入手，显得独具一格。艺术创作中

7、虚实手法的运用往往是结合的，实中有虚，虚中有实，虚虚实实中，就加强了作品的艺术感染力，写作文也应该如此。二、学习新知【虚题实写法】1、师导：同学们，我们遇到的作文题目都是看得见、摸得着的具体事物吗？（不是，是我们能感受到的）比如《温暖》、《诚信》、《理解》等，这类题目和《小草》、《蜘蛛》一样吗？（不一样，是看不着、摸不到的，要我们用心体会到的，内容宽泛）2、明确像这种看不见、摸不着，只能细细体会才能感受到的，可写内容宽泛的题目，我们把它称为虚题。三、具体讲解1、出示《理解》（板书），提问：这个文题是不是虚题？【此

8、处题目可更换】2、看到这个题目我们该怎么审题呢？（我们可以通过一些具体的事例来表现虚题的主题）3、你是否不理解过某人？最后是什么事让你理解了他？就此问题展开讨论，讨论后派代表发言。例如:我不愿意洗衣服，妈妈批评我，我不理解她；暑假里我参加夏令营，不仅自己的衣服洗得很干净，还可以教别人洗衣服，得到了老师表扬，我终于理解了妈妈的良苦用心。【师引导生将过程叙述细致，尤其将自己的