届八下期末语文试卷讲评

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1、2011届八下语文期末试卷讲评近年来，随着环保意识的提高，越来越多的人们选择“低碳生活”。学校学生会准备举办“低碳生活在身边”的校园宣传活动。应宣传委员的要求，请你完成下列任务。9.在这次活动中，你要向同学们介绍与低碳生活相关的情况。请从下面的两则材料中各提取一条主要信息，作为你介绍的要点。（3分）材料一目前全世界二氧化碳日排放量高达605万吨，温室效应不断加强，每天损失可耕地3万公顷，损失雨林5700公顷，减少动植物种100～200种。人类赖以生存的地球生态系统有60%正处于不断退化状态，支撑能力正在减弱。为此，人们开始关注低碳生活。

2、低碳生活要求通过自己在日常生活中的低碳量排放。比如节约每滴水、每度电、每粒粮食……注意废物回收、资源的再生利用等，减缓温室效应的扩大化。答案：主要信息一：大量的二氧化碳排放使地球生态系统不断退化，低碳生活可以减缓温室效应的扩大化。（共1.5分）主要信息二：大多数人能关注低碳生活。（共1.5分）10．宣传委员准备借助下面的材料引导同学们开展富有创意的“低碳生活”活动，请你将这则材料的题目补充完整。（2分）要求：与前一句语意相关、句式一致、字数相等。材料“阳光校园”节能减排活动暨“第四届中国尚德创意大赛”北京赛区选拔赛，将于2010年5月29

3、日举行，届时北京市19个区县的百所中小学将派代表队参加。大赛设立多项环保创意比赛。通过角逐产生的10支优秀代表队将参加7月27日在江苏省泰州中学举行的全国总决赛。大赛组委会发表绿色宣言，号召学生们勇于探索，自愿选择有创意的低碳生活，养成低碳生活习惯，为保护地球家园，保护人类的共同未来贡献自己的力量。题目：比拼环保创意。注意：格式表述不能太空泛选择低碳生活（探索低碳未来树立低碳理念）11．为了使同学们加深对低碳生活意义的认识，宣传委员向同学们介绍了下面的材料，请你根据材料内容，写出自己对“低碳生活是一种优质的生活方式”的理解。（不超过20字

4、）（2分）材料今年的“世界地球日”以“低碳生活”为主题，旨在使公众认识到低碳生活是一种优质的生活方式。例如，随手关灯，回收废品等，可使我们在日常生活中养成节约资源和保护环境的习惯；再如，调低空调的温度，减少汽车的出行等，既可以节约能源，也有利于身体健康。习惯于低碳生活的人士都认为，选择低碳生活方式，摒弃奢华的物质追求，能带来心灵的宁静。“低碳生活是一种优质的生活方式”的意思是：低碳生活是一种环保、健康的生活方式。14、用现代汉语翻译下列句子。（2分)（1）我孰与城北徐公美（2）征奏事固久不已答题思路：关注句式（1）是比较句，翻译时要有比字

5、。（2）句“固”字为通假字，同“故”，故意；“已”是停止的意思。参考答案：（1）我和城北的徐公比，谁漂亮？（2）魏征来奏公事，故意拖得长长的没完没了。15、邹忌“诚知不如徐公美”的判断源于他的哪两个具体行为？（用原文回答）（2分）答题思路：审清题干要求，找出判断的原因，且为“具体行为”，用原文回答。参考答案：①孰视之②窥镜而自视16．请你谈谈选文中两位君主的共同特点。（2分）参考答案：有胸怀、善于纳谏、知错就改等。（要言之有理）关注：审清题目要求从人物所做事情确定人物特点17．小说中的鹤唳之声推动着故事情节的发展，并引发了主人公谭立的一系

6、列行为，请你认真阅读⑤—15段，依次填空，每空4个字。（4分）（1）丹顶鹤：互相唱和——惊惶鸣叫——盘旋哀鸣（2）谭立：孤独守护—焦急搜索——冷静救助—静下心来读文章，定下心来做题目丹顶鹤：一定扣住“唳”字作答，而不是丹顶鹤的处境行为等。谭立：“一系列行为”指具体行动找准文段，梳理“鹤唳之声”，找出或概括谭立与“鹤唳之声”对应的具体行为。（1）丹顶鹤：互相唱和—凄厉长鸣—惊惶鸣叫—惊骇尖叫—盘旋哀鸣（2）谭立：孤独守护—焦急搜索—靠近母鹤—冷静救助—手势表白18．请仔细阅读小说第1段，说说这段的景物描写有何作用？（3分）明确答题思路：1、

7、交待故事发生的时间、地点、背景2、渲染-----气氛3、为下文-----作了铺垫4、表达了或表现了人物-----的性格、品格抓住文本的具体词语,读懂内容①太阳渐渐地西斜了，夕阳的余晖洒遍了偌大的一片湿地保护区。水如胭脂，而一小块一小块并不相连的洲土上，萋萋芳草也被染上了一层醉人的嫣红。那些丹顶鹤，或在水边觅食，或在洲土上尽兴地起舞，或振翅高飞，发出一串串清脆的长唳。参考答案：交待了故事发生的地点（1分），渲染了一种宁静祥和的气氛，（1分）从侧面衬托出谭立和师傅护鹤的尽心尽职。（1分）19．小说第⑦段对主人公谭立的行动描写非常精彩，行动描写

8、离不开动词的运用。请仔细阅读，选择小说第⑦段画线句中富有表现力的动词进行分析。（3分）参考答案：这个句子用“操”“奔”“窜”“解”“跳”“划”等一系列的动词生动地表现了谭立听到母鹤叫声而不明原