期末语文练习讲评

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1、期末语文练习讲评2011-1-6文言文·默写留取丹心照汗青天涯共此时雏凤清于老凤声寒藤挂古松不堪盈手赠刑天舞干戚文言文·默写语不惊人死不休春来花鸟莫深愁寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃文言文·释词设置、安放长靠近遍、全文言文·课内《欧阳文忠公文集》欧阳修放下爱不释手没有别的奥妙，只是手熟罢了善射自矜，遭卖油翁颔之油沥钱孔而不湿，自称手熟熟能生巧愚公移山列子·汤问两小儿辩日B（反-返、惠-慧、亡-无）凭着你的力量，连魁父这座小山都不能削平。愚公移山智叟嘲笑愚公“甚矣，汝之不惠”，面对反对愚公以理拒之“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”，智叟之“智”在于用静止的眼光看问题，目光短浅，实则是愚

2、。愚公的“愚”在于它目光长远，且认为子孙无绝而山不加增，用发展的眼光看问题，实为明智之举。一智一愚，反义命名加重对比，形成讽刺，突出愚公形象。《老山界》缀矗澎湃蜷嚼yèhānlà夸张山的高与陡山的险与绝触觉-寒冷视觉-高视觉-黑听觉-静以耳边极细微的或大或小，或远或近的声音来反衬出山中夜里的宁静《永远执著的美丽》美丽：源自对艰难困苦的执著坚忍。理想与现实，美丽与贫瘠，造成强烈的冲突，形成鲜明的对比，更加突出了袁隆平的一种精神：“绝没有让他就此退缩”，“认准的路一定要走到底”，表现他的坚定与执著。①“看到广大农村的实际情况，虽然大失所望，但是仍执著地决心从事农业工作。”②“60年代初那场席卷全

3、国的饥饿，深深震撼了他的心灵，他把童年的憧憬蕴藏心底，将‘所有人不再挨饿’奉为终身的追求。”③“他执著的从事培育高产稻，不怕困难和挫折，终于获得巨大成就。”《永远执著的美丽》在面对落后、贫瘠和疮痍的时候，将“所有人不再挨饿”作为自己的终身追求；在杂交水稻研究遭遇挫折时，百折不挠决不放弃。“整整两年”说明他们夫妇为了杂交水稻所花费的大量时间和精力；“14000个”表现了他们付出的艰辛，与“两年”相比更加体现了他们不辞辛劳、执著严谨的精神。一组数据充分说明袁隆平的杂交水稻技术被广泛推广运用，不但实现了“所有人不再挨饿”的理想，更说明他的研究成果为世界解决了粮食短缺问题，他的研究成果造福人类。他是

4、以自己的生命和科学的力量去创造美好的科技工作者，他百折不挠、坚韧不拔。这体现了这位科学家高尚的品质。《明湖居听书》比喻 其作用是活画出了白妞双眸神采照人，富于青春夸张 其作用是渲染出白妞说唱的巨大艺术魅力。通过对观众的描写，从侧面烘托出王小玉出场引起的轰动如碧空，如墨玉，如清荷，如绿丝绒用了侧面描写，来烘托当时演出的氛围，凸显白妞表演的精彩。相得益彰《没有一种给予是理所当然的》邮箱冷漠老人常对着电话发呆又唉声叹气老人终于找到一个可资助的孩子我的设想难道就实现不了了？现在的孩子难道都不会感激了？《没有一种给予是理所当然的》用寄出去的书本来检验孩子是否具有感恩的心，以此确定人选作为资助对象排比强

5、调没有一种给予是理所当然的，对于任何帮助都要心存感激感恩戴德投桃报李滴水之恩涌泉相报《小石潭记》柳宗元《小石潭记》《永州八记》鱼的数量鱼的游姿小石潭环境过于凄清，少有人迹；作者内心因被贬官而难以排遣的郁闷悲凉向潭的西南面望过去，（溪水）像北斗七星排列那样曲折，像蛇爬行那样蜿蜒，或隐或现。《小石潭记》阳光向下直射水底，鱼的影子映在石头上，显现出愣住不动的样子，忽然向远处游去了，来来往往迅速地畅游。C、E、F、G作者被贬官，心中郁闷悲凉，来小石潭本为寻乐，排遣心中忧伤，却不得；见游鱼之乐，更觉心中忧伤。《核舟记》1《核舟记》《虞初新志》无不就着/依据着木头原来的样子，模拟那些东西的形状，各有各情

6、态。A大苏泛赤壁《核舟记》2同“屈”弯曲类似他们的互相靠近的两膝盖，都隐蔽在手卷下面的衣褶里。船头人物空间《口技》清林嗣环清张潮即使V只VV跑VV交杂VCCCD《口技》正面侧面表演精彩，技艺超群，使人有身临其境之感强调表演道具之简单却表演出如此精彩、众多的声音，突出了口技艺人的技艺高超《女娲补天》juéhé天有所损毁，不能完全覆盖万物；地有所塌陷，不能全部承载万物“炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水”《精卫填海》这是炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃在东海游泳，溺死了没有返回。经常口衔西山的树枝和石块，来填塞东海。精卫填海为远大理想而奋斗不止/坚持不懈感谢理解和支持！

7、预祝大家考出佳绩！