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时间:2019-11-06
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1、说明文阅读复习指导1、定义2、分类3、说明特征4、说明顺序5、说明方法6、说明语言7、说明结构说明文的相关常识1.定义:说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,主要是对事物的性质、特点、成因、功用等特征和事理作客观、科学的解释,从而给人知识。与记叙文的区别:说明文具有知识性、科学性和说明性三大特点;记叙文以生动的记叙和描写为主。2.分类:(1)从说明对象角度,可分为事理说明文和事物说明文。(2)从语言角度,可分为平实说明文和生动说明文。3.说明特征:所谓特征,就是指这一事物区别于其它事物的标志。4.说明顺序:说明文为了体现条理性,必须有条理清楚
2、的说明顺序。说明顺序主要有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序。5.说明方法:说明方法帮助人们把事物特征说清楚。说明文的说明方法主要有:(1)下定义:是用科学的语言对被定义的概念的本质特征作周全严密的规定。(2)分类别:是按照一定的标准,把事物分成若干类加以说明。(3)作诠释:是对事物进行解释的一种说明方法。(4)列数字:是用数字说明事物特征的一种说明方法。(5)举例子:是列举有代表性的恰当的事例进行说明。(6)打比方:是借助大家熟知的事物,取其相似之处来打比方。(7)作比较:将同种与不同种事物加以对比与类比,以突出其特征。6.说明语言:说明文中语言的
3、最基本特征是准确性。主要是指在说明事物及事理时能准确地反映被说明对象的真实情况,便于人们认可和接受。在准确的前提下,可呈现两种风格:一个是平实,另一为生动。所谓平实,即语言具有准确、简洁、通俗的特点。7.说明文的基本结构特点:说明文的总体结构,大体可分为下列几种形式:(1)并列式:各段落层次之间的关系是并列的。(2)连贯式:各层之间按照事物发展过程安排层次,(时间为线索)前后互相承接。(3)递进式:各层之间的关系是由浅入深,由表及里,由现象到本质。各层之间的关系是递进的。(4)总分式:这种结构大致有三种情形:总——分;分——总;总——分——总。
4、考点之一:说明对象考查类型:直接让学生回答:“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?”对策:事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题,二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加内容)。考点之二:说明对象的特征类型1、直接找出说明事物的特征的句子对策:A、看题目B、在首段中找C、抓关键词句(比如:运用了说明方法的语句、中心句)类型2、概括说明事物的特征对策:分析文章
5、结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。考点之三、说明方法类型1、直接让考生回答文章或段落的说明方法。对策:了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明)的主要特点,然后根据文段内容分析判断。类型2、文章某段或某句运用何种说明方法,简要说明它的作用?对策:找出运用的说明方法,再根据下列说明方法的作用具体回答。1、举例子:具体真切地说明了事物的××特点。2、分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。3、打比方:生动形象
6、地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。4、列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。5、作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。6、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。7、列图表:直观形象地说明了事物的××特点。8、引用法:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。9、摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。10、作诠释:对事物的特征/事理加
7、以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。3、这些说明方法有何标记?⑴下定义:……是……,这就是……,叫……。⑵分类别:有几类(种),一种是……,另一种是……。⑶举例子:例如、又如、比如、再如、如,举例只举一部分。⑷作比较:而、比……和……两种东西比。分析说明方法时,除了要分清类型,还要区分主次,明确哪一种是主要的,以便更好地把握说明对象的特征。例如:“缩微图书保存和使用都很方便,如果把l万种每种15万字的书放在一块儿。它的总重量大约有5000公斤,而缩微以后的胶片只有15公斤。”这一段运用了列数字、作比较这两种说明方法。那又以哪一种为主呢?粗看数字
8、较多就断言以列数字为主,那就错了。因为,以哪一种为主是根据说明的需要来决定的。仔细推敲后,不难发现,本题中列数字只是手段,作比较才是目的。通过列数字来
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