说明文阅读的复习

《说明文阅读的复习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、说明文知识点及方法指导一、定义：以说明为主要表达方式，对事物和事理进行解说和阐释的一种文体。二、分类：事物性说明文：对事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等进行说明。事理性说明文：对事物的概念、原理、成因、规律、联系等进行说明的文章。三、说明对象及特征：说明对象：看题目、抓首段、找尾段、挑关键词、归纳总结。说明特征：①抓首括句和中心句、找段落中心句或关键句②结合段落中的说明特征或几方面的说明内容进行概括③结合标点，尤其注意有分层作用的分号、问号，归纳层意，并进行综合概括④对语段中已有的关键词

2、、句，摘要组合，并简要地表达。⑤对重要的信息筛选整合，也可以从事物“定义”入手。四、说明顺序：1、时间顺序：按照时间先后来安排说明顺序.2、空间顺序：按照空间方位关系来安排说明顺序.说明事物的形状、构造特征常采用这种顺序.注：①把握空间顺序②重点要注意一些标志方位的名词③或标志游览顺序的动词.3、逻辑顺序：按照事物的逻辑关系来安排说明顺序，常用于事理说明文。.常见的逻辑顺序有：①从主到次②从简单到复杂③从概括到具体④从整体到局部⑤从现象到本质⑥从结果到原因除此之外还有：从特点到用途、从一般到特殊

3、、从原因到结果等等，总之，只要明确了不是时间和空间顺序，一般都是逻辑顺序。.注意事项：局部理解，整体把握，答题时看要求（有的综合运用多种说明顺序）。五、说明文结构：1、整体结构：①引出说明对象（引说部分）②阐释说明对象（主题部分）③总结说明对象（收尾部分）。延伸题型：说明思路？首先怎样引出说明对象，接着怎样阐释说明对象，最后总结说明对象。2、主题部分的结构（层次关系）：总分式：总括，分述，总结。具体分为：总分、分总、总分总。并列式：各层之间是并列的；递进式：各层之间是由浅入深、由表及里、由现象到

4、本质；连贯式：各层之间按事物发展安排层次的，前后相承；六、说明方法及作用：1、打比方：把××比作××，生动地说明xx事物的××特点。2、摹状貌：通过具体生动的描摹，说明了××事物的××特征。3、举例子：列举了××例子，具体有力地说明了xx事物的××特点。4、分类别：分别从……几个方面说明事物，条理清楚地说明xx事物的××特点。5、列数字：用“xx”的数字，具体准确地说明xx事物的××特点。6、作比较：把××和××进行比较，突出说明xx事物的××特点。7、下定义：给××下了定义，科学准确地揭示××

5、事物的本质特征或事理。8、引资料：引用……（古诗文、谚语、俗话、故事）具体有力地说明××事物的××特征，增强文章的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用）9、画图表：直观形象地说明了xx事物的xx特征。10、作诠释：对xx事物加以具体的解释说明，通俗易懂地说明了xx事物的特征。小结：运用xx的说明方法，xx地说明了xx的xx特征。注意：要结合文本答题。七、说明文语言的特点：准确严密、生动形象。（一）围绕修饰、限制性词语的作用出题。（即：品析某一个词）1、加点词语能否删去？为什么？

6、先表态后写原因答题格式：表态（不能删）+定性（表示xx）+解释该词或该句内容+如果删去（句子意思就成了xx）不符合实际（太绝对了）+这体现了说明文语言的准确性与严密性。变式提问：2、加点词好在哪里？（赏析加点词）答：准确（生动）地说明了……（事物）的……的特征，符合实际情况，具有科学性（能够激发读者阅读兴趣）。3、加点词能否替换为另一词？答：不能，原文“xx”一词的意思是……，而替换的“xx”意思是……，如果替换，就与原文不符，不能体现说明文语言的准确性与严密性。注意常见的表修饰、限制性词语：表

7、估计：大约、左右、可能、几乎表程度：很、非常、急剧表范围：之一、以上、大部分表数量：大量、少数、许多表时间：在当时、日前、今后表频率：经常、往往、有时表来源：据透露、据记载、据说（二）、品析整篇（段、句）的语言。答题技巧：准确性：修饰限制性词语，或列数字的说明方法。生动性：比喻、拟人的修辞手法，或打比方、摹状貌的说明方法。答题格式：准确性：“××”一句中的“xx”一词，+定性（表示xx）+解释该词或该句内容+若删去（句子意思就成了xx）不符合实际（太绝对了）+这体现了说明文语言的准确性与严密性。

8、（或答列数字的说明方法及其作用）生动性：“××”一句，运用比喻（拟人）的修辞手法，把……比作……，形象地写出了……（事物）的……特点，体现了语言的生动性。（或答打比方或摹状貌的说明方法及其作用）4说明文开头的作用：①引出说明对象；②引出说明的内容；③提出说明的问题；④（引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，）吸引读者，激发读者阅读兴趣。说明文结尾的作用：①总结全文；②提出一些希望、展望、预测等；③与开头呼应；④深化中心。说明文标题的作用:事物性说明文：揭示说明对象或揭示说明对象的特征；事理性说明文