中考说明文的阅读复习

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1、资阳市雁江区九年级语文导学案课题说明文的复习主备人李春导者李春课型复习课使用时间2017.04课标要求《课程标准》与《中考说明》对说明文阅读提出的明确要求是：阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。根据本市《中考指南》对说明文阅读的要求，结合近几年本市的中考实际，说明文阅读要着重关注以下考点理清思路，理解主要内容；阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法；考查能否从阅读材料中捕捉重要信息；具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的能力。所以说明文是中考现代文阅读复习的重要内容之一。导学

2、目标知识目标（1）回顾复习，巩固说明文的一般常识。（2）了解中考说明文阅读的常见题型。(3)通过实例强化训练，学会运用一定的方法技巧阅读说明文。能力目标通过复习指导学生具有阅读说明文后解题的能力。情感目标阅读科技作品，领会作品中所体现的科学精神。导学重难点重点：1、概括文章主要内容或文段的要点。2、辨析说明顺序。3、辨别说明方法，理解其表达作用。4、理解分析说明语言的特点及其作用。5、从探究角度考查学生运用所学知识解决问题的能力。难点：在训练中学会自主总结、灵活运用答题技巧和方法。导法整理归纳、讲练结合、合作探究、自主练习等。学法回忆法、探究法、练习

3、法。导学准备多媒体课件教案来源自撰第1课时：导学过程导学环节导学过程师生活动设计意图复习导入教师给学生明确课标和本市中考指南中对说明文的要求，并分析2010——2015近五年的中考对说明文阅读考察的情况和所占分值。引入复习。学生看多媒体课件，回忆说明文相关知识。引起学生对说明文复习的重视。自主回顾储备知识针对目标1：结合已整理的说明文常识，巩固记忆，并以小组竞答的方式提问，大多数的学生能基本掌握相关知识。学生结合已总结的相关知识，自主回顾，教师用多媒体展示学生回忆的知识点。用多媒体展示的内容检查学生对说明文知识的掌握情况，请各小组的同学回忆抢答说明文

4、相关知识。明确考点找准方向针对目标2：多媒体展示常见题型及答题技巧，并结合具体语段，运用一定的技巧方法巩固训练，用提问、抢答、合作交流、技巧点拨等方式评价掌握情况，使约80%的学生会用一定方法解答问题。从说明文的对象及特征、说明文的分类，说明顺序、说明方法及作用、说明语言特点等方面回顾复习。学生根据做过的习题明确中考说明文阅读常见的考点。让学生知道中考说明文阅读常见的考点。示例引路，掌握技巧（1）了解说明的对象及特征（2）理清说明的顺序及结构（3）辨别说明方法及其作用（4）品析说明语言的准确性和生动性（5）概括说明内容，提炼、筛选主要信息（6）联系实

5、际谈看法、启示（联想或想象）教师在多媒体上展示习题全班分组讨论，小组完成探究，教师点评。学生分组讨论完成多媒体上展示的习题，教师点评，并加强运用说明文知识规范答题格式的指导。实战演练，提升能力3、针对目标3：教师要求学生完成学案上的习题，运用提问、小组竞答、个人抢答等多种形式调动学习的积极性，并运用练习自测、师生互评等方式评价对答题方法的掌握情况。教师下发学案练习题，学生完成，教师巡视教师将学生的学案习题在多媒体上展示，其他小组判断并补充。总结回顾，查漏补缺针对学生以上的练习情况，对各考点的答题方法和技巧进行总结回顾。引导学生对说明文考点答题，注意查

6、漏补缺哟。拓展延伸作业布置教师将学案分发给学生，要求学生独立完成。学生独立完成作业，如有时间，教师可在多媒体上展示学生作业。巩固学生的运用说明文知识答题的能力。板书设计导学反思说明文专项复习内容：了解说明的对象及特征理清说明的顺序及结构辨别说明方法及其作用品析说明语言的准确性和生动性概括说明内容，提炼、筛选主要信息联系实际谈看法、启示（联想或想象）1、首先引导学生复习说明文知识，让学生对说明文知识有整体的认知；然后展示资阳市近几年所考的说明文，向学生明确说明文复习的重要性。　2、复习导入自然，能够引起学生的足够的重视。3、学生在自主与合作中完成对说明

7、文知识点的回顾。重视学生活动，重视学生个人对说明文知识点、考点的把握，设计导学环节给学生充分保留了思考的时间，使他们有足够的时间深入思考、练习，4、设计教学环节要抓住知识点、考点，以资阳市的中考指南和课标上对说明文知识的要求为重点环节，以点带面。个别考点深度不够，如课堂上对说明文有些类型题型没有涉及，有些问题学生没有答出来，教师应再加以引导。