品读《关雎》

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《关雎》《蒹葭》阅读要点关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。赏析：《关雎》是《诗经》的第一篇。它是反映一个青年对一个容貌美丽的姑娘的爱慕和追求，写他求而不得的痛苦和想象求而得之的喜悦，是我国爱情诗之祖。全诗可分为三章。第一章（前四句）爱慕：一个男子在河边遇到一位美丽的姑娘，于是萌发了爱慕之情。这一章开头用“关关雎鸠”起兴，运用“比”的手法点出了恋爱的主题。因为雎鸠“雌雄常不相失，亦不曾相近”，“情意相与而未尝狎”，以雎鸠的关关和鸣引出“窈窕淑女，君子好逑”，贴切而有深意，确是匠心独具。第二章（中间八句）思念：男子对姑娘思念不止，以至梦寐以求，辗转反侧。在他眼前出现的是这位美丽姑娘采摘荇菜时“左右流之”的苗条、优美的身姿，使他夜不能寐；然而，大约这只是一厢情愿，他只有独自在床上“辗转反侧”，直到天明。这一章既有直接的心理描写“优哉游哉”，写其绵绵情意，思念不绝，又有动作描写“辗转反侧”，突出其内心状态的不平静，形象逼真地表现了主人公的深深的思念之情。第三章（最后八句）愿望：表达了希望与姑娘成婚的美好愿望。“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”，是设想与姑娘结婚时鼓乐齐鸣的欢乐场面。这首诗采取了重章叠唱的手法，每一章都有些句子重复咏唱。这体现了《诗经》语言的一个特色。诗的感情真挚热烈，回环咏唱的章法，使热恋之情步步推向高潮。诗的每一章，都用起兴的艺术手法，将自然景象与人物的内心情感和谐地融会起来，景中含情，情中蕴景。1.统领《关雎》全篇的诗句是“窈窕淑女，君子好逑”2.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是窈窕淑女。3.《关雌》所要表达的主题是什么?《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和想象求而得之的喜悦之情。4、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，《关雎》这首诗主要运用了什么艺术手法?运用这种手法起到了什么作用? 《关雎》这首诗主要运用了“兴”的艺术手法。如本诗开头“关关雎鸠，在河之洲”，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。和下文“窈窕淑女，君子好逑’意义上发生关联。本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。5、《关雎》大量运用了重章叠句的艺术手法，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。《关雎》中“关关”(叠字)形容鸟叫声，“窈窕”(叠韵)表现淑女的美丽，“参差”(双声)描绘水草的状态，“辗转”(叠韵)刻画出因相思而不能入眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。6、本诗围绕一个“求”字，写一个男子对美好女子的爱慕追求。7、诗中思念情人使人历历在目的一个细节是辗转反侧，通过反复写男子对爱情的执着追求且细心呵护的短语是：采之、芼之、友之、乐之。配套练习：（一）1．诗中写河洲的水鸟，写采摘荇菜，起什么作用？2．诗中描写感情波澜的诗句是_________________3．谈谈你对“琴瑟友之”的“友”字的理解。4.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？（2分）5.诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种手法有什么作用？（2分）6.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。……这四句运用了什么表现手法？请简要赏析。参考答案：1．引起后文（或：起兴作用）2．求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。3．像对待朋友一样对她，把她当成知音、知己，和她相亲相爱。（意思接近即可）4．（2分）表达了古代劳动人民对爱情（对美满生活，对幸福生活）的追求。5．（2分）（1）可以充分表达诗人思想感情（1分）。（2）增加诗歌节奏感和音乐美（1分）。6.答案：这四句运用了比兴的手法，首句借雎鸟一声声的相互和鸣起兴，引起男子无限的情思，想到那位美丽贤淑的少女，正是自己理想的佳偶。(说“比兴”也正确，兴中有比)（二）（1）这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。（3分）        （2）孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。（3分）参考答案：（1）运用“兴”的艺术手法（1分）。如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念（2分）。（答出“比兴”“兴寄”“重章叠句”并举例分析其表达效果亦可）（2）《关雎》是一篇男女言情之作（1分）。写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓“乐而不淫”（1分）；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓“哀而不伤”（1分）。(三)1、本诗表现了什么内容？运用了什么样的艺术手法？ 由爱情引起的相思之苦；比兴手法(或重章叠句)。 2、诗中描写小伙子梦中与心爱姑娘亲近、相处的方式是：“琴瑟友之”“钟鼓乐之”。体现了健康明朗的情调。 3、这首诗用了“兴”的手法。“兴”的手法是指“先言它物以引起所咏之辞”，这首诗中的“他物”是指雎鸠和荇菜，“所咏之词”指男子对女子的爱慕与相思。(四)品读《诗经·关雎》的诗句，完成问题。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。1．本诗写一个男子对美好女子的爱慕追求。可分为：__________、__________、__________三个部分。2．《诗经》常用赋、比、兴手法，本诗所用起兴句子是：__________，__________。3．出于此诗的成语有：__________、__________、__________等。4．诗中思念情人使人历历在目的一个细节是：__________。通过反复写男子对爱情的执著追求且细心呵护的词有：__________、__________、__________、__________。答案：1．追求、思慕、迎娶2．关关雎鸠，在河之洲3．窈窕淑女、悠哉悠哉、辗转反侧4．辗转反侧；采之、友之、芼之、乐之  (五)1、填空。  (1)《关雎》中君子产生追求淑女愿望的句子：_________________________________(2)《关雎》中君子追求淑女不得时苦苦思念的句子：___________________________  (3)《关雎》中君子想像求得淑女后欢乐气氛的句子：___________________________2、本诗除写出了采集荇菜的女子的窈窕之外，还写出了她什么品质？你是从哪几句中看出来的？________________________________________________________________3、概括第1小节内容，并找出体现内容的关键词。_________________________________________4、最后两节诗歌的内容是小伙子的_______，表现了美好的憧憬和之情。5、《关雎》一诗的叙事内容是什么？________________________________________________________________答案：1、（1）窈窕淑女，君子好逑。    （2）窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。    （3）窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，钟鼓乐之。2、勤劳。“参差荇荣，左右流之”、“参差荇菜，左右采之”、“参差荇浆，左右芼之。”3、写小伙子追求心上人而未得的忧思。“求之不得”、“悠哉悠哉，辗转反侧”。4、想象求而得之的喜悦5、小伙子爱上窈窕淑女后追求她，追求不到又在幻想中得到她。（意思对即可）(六)1.本诗笔法细腻生动，充满了健康向上的精神，请赏析“参差荇菜，左右流之”中“流”的妙处。(3分)2.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？(2分)答案:1.“流”字用得极妙，极写少女顺着水流忽而侧身向左，忽而侧身向右地采摘荇菜的忙碌和姿态的优美，使全篇充满了动感和生机。2.表达了古代劳动人民对爱情（对美满生活，对幸福生活）的追求。(七)1.本诗以雎鸠、荇菜 起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。2.这首诗在艺术手法上主要表现为_______  和_______   ，在情感特质上主要表现为以礼节情，体现出健康明朗的风格。(2分)3.“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”这是主人公心理活动的描写，极其生动。其中连用两个“悠”字写出了什么？(2分) 答案：2.比兴、重章叠句。3.连用两个“悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达的淋漓尽致。 【诗文主旨】《关雎》这首诗通过一个男子在河边遇到一个采摘荇菜的姑娘，并为姑娘的勤劳、美貌和娴静而动心，随之引起了强烈的爱慕之情，在梦里也会梦见那位姑娘的一系列追求过程，充分表现了古代劳动人民内心对美好爱情的向往和追求，突出表达了青年男女健康、真挚的思想感情。本篇是诗经的首篇，更加表明了关雎在古代人们心中的地位。《蒹葭》这首诗就是表现了抒情主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。精神是可贵的，感情是真挚的，但结果是渺茫的。【写作特色】《关雎》这诗的主要表现手法是兴；这首诗还采用了一些双声叠韵的连绵字，以增强诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性；用韵方面，这诗采取偶句入韵的方式。　《蒹葭》是诗经中最优秀的篇章之一。它的主要特点，集中体现在事实虚化、意象空灵、整体象征这紧密相关的三个方面。事实的虚化、意象的空灵、意境的整体象征。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻[ji]。溯游从之，宛在水中坻[chi]。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘[si]。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚[zhi]。练习:（一）1.这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?答：这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。2.你如何理解这首诗所抒发的感情？答：对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。（意对即可）3.重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。答：全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美（1分），而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力（1分）。（二）1.古诗中常常会成为现代词作者的灵感之源，比如歌曲《在水一方》中的“我愿逆流而上，找寻她的方向，无奈前有险滩，道路远又长”就化用了《蒹葭》中的“            ，             ”这两句诗。2.在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写，请思考：这些景物描写在诗中起到了什么作用？                                                                     3.简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。 答案：1.溯洄从之，道阻且长。2.凄清而苍凉的秋景   衬托人物内心的空虚惆怅之情 3.通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”展现了一幅萧瑟，冷落的秋景，借景抒情（情景交融），表达了一种追求“伊人”求之不得的凄清，冷清的思想感情。（三）1.这是一首爱情诗，抒发了对意中人的倾慕之恋，以及_____________________的惆怅之情。 2.这首诗以特有的景物渲染了全诗____________________________的气氛。 3.对这首诗的赏析不当的一项是(理解诗中关键词的含义)(    ) A.“蒹葭苍苍，白露为霜”描写芦苇苍苍一片，白露凝结成霜，以此起兴，烘托环境，引出思念的人。 B.“溯洄”两句，描写顺流而上去寻访她，不管路儿崎岖又险陡；“溯游”两句，描写逆流而上去寻访她，瞧她好像在小岛上。 C.这首诗抒发了对意中人的倾慕之恋，歌者想念的对象可能在遥远的地方，只能怀想而无法见面，因而心情惆怅，无法抑制。 D.这首诗采用重章的形式，便于抒发感情，收到一唱三叹，低回不已的效果。 答案：1.欲见而不得2.渺远迷茫3.B（四）1.诗歌抒发了一种                    的思想感情。2.诗中哪些句子表明了诗人的意中人是可望而不可即的?答案：1.敬慕、怀念与怅惘交织  2.宛在水中央  宛在水中坻  宛在水中沚 （五）1、这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?(2分)2、你如何理解这首诗所抒发的感情？(2分)3、重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。答案：1.（2分）这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。2、（2分）对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。（意对即可）3、（共2分）全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美（1分），而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力（1分）。（六）（1）这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手法？有何作用？　　（2）为了见到意中人，主人公有何行动？由此你看出他的什么性格特征？（3）意中人的踪迹飘忽不定，你由此感受到诗歌营造了什么样的意境？请简要分析。答案及解析：（1）①比兴手法。②描写深秋的景色，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景。（2）①他不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折，逆流而上，去寻找意中人。②不怕艰难险阻，勇于追求爱情，感情执着专一。 （3）营造了飘渺朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭，茫茫的霜露十分谐调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。