四校联合教研活动实施方案(2018--2019第一学期)

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1、四校联合教研活动方案2018——2019学年第一学期本年度联片教研工作的基本思路是：围绕陵城区教科院关于联片教研工作的具体要求，不断增强联片教研工作的针对性、规范性和有效性。一、指导思想为积极推进基础教育课程改革，突出教学质量中心意识，实施以研促教、以研兴教的目的，面向全体学生。营造良好教科研氛围，以活动主题研究为中心，为学校之间搭建共同参与、联动合作的平台，提高教师群体的教学水平，促进教师专业发展。二、联片教研目的联片教研的目的是为了缩小同城区教育的差距，全面提高教育质量和教学效益，促进区域内教育共同发展。以优秀教师的示范

2、课为引领，帮助教师如何将课改理念落实到课堂教学，寻找二者的最佳结合点；以示范课为案例，帮助教师如何理解教材的编写意图，如何备课、上课，把握好课堂教学环节；以网络教研为平台，实现师徒结对、捆绑式成长。三、联片教研学校第四实验小学、丁庄中心小学、开发区学区、产业合作区学区四、活动内容1.集体备课（形成双向细目表）。四校分学科老师集中研讨整册、单元主题备课的重难点，易错点及易考点，达到知识点的横向联系及纵向联系。通过集体备课，交流对有关理念、任务的理解和实践经验，着重探讨如何解决问题。2.示范课引领（一送一带）。在集体备课的基础上

3、，由学科带头人与另一学区两位老师进行同课异构。3.课例研讨。通过同课异构研讨活动的开展，结合新的教学理念进行分析、比较教学行为，改进、提高课堂教学个环节的有效性，全面提高教育教学质量。4.总结反思。教学反思对于教师的成长来说，具有重要的意义和价值。教师学会思考、学会总结，即促进自身的业务素养和专业水平的提升，也促进课堂教学的完善。5.通过联动出卷，片区统测；督促教师进一步熟悉把握教材和大纲，以更好的提高教育教学质量。四、活动模式示范引领模式：预约—集体备课--上课—说课—评课—总结反思。校际互访：为研究解决问题而向有关学校的

4、教师发出邀请或访问请求。校际互访模式：预约提问－准备解答－课堂展示－集体探讨。校际专研：从面临相同、相似的问题，单独干力量不足，需要跨校的资源支持。校际专研模式：提问－准备解答－集体探讨－成果展示。校际同行：同学科之间，资源共享，广泛交流，整体提升教师素质。校际同行模式：发起话题—即时解答—共同研讨—整理共享。五、学科带头人：语文：时瑛材（产业合作区）数学：邓翡翡（第四实验小学）英语：冯艳萍（开发区）五、组织领导：组长：田正刚侯荣香纪清顺刘卫星副组长：冯茹张忠华陈丽华刘瑞华方华组员：杨红卫任桂梅邓翡翡冯艳平王婷婷姜红旗时瑛材

5、祁艳芹李冬梅六、活动安排月份日期活动内容活动地点主办单位九月份9.17数学集体备课第四实验小学第四实验小学9.19语文集体备课项目东区项目东区9.21英语集体备课开发区开发区9.26数学示范引领课第四实验小学第四实验小学9.27语文示范引领课项目东区项目东区9.28英语示范引领课开发区开发区十月份六年级联考小课题联合研讨教学常规丁庄观摩七、具体要求1.随堂听课时，要高度重视，认真安排，选派年轻、有责任心、上进心的教师。2.同课异构时，要精心出课。除选派教师观摩、学习、交流外，将邀请教科院教研员莅临现场指导。3.联合测试要严肃

6、对待，严格监考，认真阅卷，用心分析。时间内容地点主持人联片教研活动记录联片教研活动记录表   活动主题主讲人时间地点参加人员主要内容活动感想