2015-2016年六年级上学期语文（鲁教版五四制）上册导学案：24.《山市》

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1、24.山市课型:新授课执笔:岳彩燕审核:耿广霞上课时间：【学习目标】1.掌握重点词语在文中的意义和用法，准确翻译重点句子。2.反复诵读课文，把握文章主要内容。3.运用所学知识，借助有关资料，科学地解释“山市”这一自然现象。【学习重点】目标1.2.【学习过程】第一课时一、自主学习1、准确、流利地朗读三遍课文。2、积累下列词语，并自己默写。孤塔耸起、高插青冥、碧瓦飞甍、历历在目、以亿万计、风定天清、一切乌有、直接霄汉、黯然缥缈、往来屑屑、或凭或立、与世无别二、合作学习（一）预习交流1、《山市》选自，作者，字，世称，代文学家。2、给加点字注意，并注意字的写法。高插青冥（　　）禅院（　　）

2、碧瓦飞甍（　　）高垣（　　）睥睨（　　）（　　）连亘（　　）窗扉（　　）缥缈（　　）（　　）倏忽（　　）3、借助注释，根据具体语境掌握下列文中加点字词的含义。（1）邑八景之一也（2）数年恒不一见（3）无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍（4）未几，高垣睥睨，连亘六七里（5）一切乌有，惟危楼一座（6）数至八层，裁如星点（7）倏忽，如拳如豆（8）楼上人往来屑屑，或凭或立（二）合作探究熟读文章，对照注释，读懂课文中每个句子，并翻译下面句子。(1)奂山山市，邑八景之一也。(2)未几，高垣睥睨，连六七里，居然城郭矣。(3)既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。(4)而楼上人往来屑屑，或凭或立

3、，不一状。（三）拓展延伸1、读文章，找出描写山市变化过程的时间词语，体会这些词语的运用有什么好处？2、山市出现的全过程分为哪三个阶段？（四）课堂小结结合学习目标，谈谈你的收获。三、达标测评《基础训练》90页1—5题第二课时一、自主学习1、解释加点词意思碧瓦飞甍（　　）连亘六七里（　　）堂若者，坊若者（　　）（　　）惟危楼一座（　　）2、翻译下列句子（1）中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目、以亿万计。（2）忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑。3、回答问题：山市出现的全过程，经历哪三个阶段？二、合作交流（一）问题探究1、用简洁的语言概括本文主要内容。2、“有楼若者，堂若者……以亿

4、万计”这个句子用了哪些修辞手法？有什么作用？3、文中有一个成语，找出并解释。4、文章题目是“山市”，但文章结尾为什么又写山上的“鬼市”呢？对“山市”这一现象做出科学解释。（二）背诵课文提示：初现孤塔宫殿——再展城郭恢宏——又看危楼出现。三、达标测评（一）基础题1.《山市》选自          ，作者      ，字     ，号        ，世称“         ”，    代文学家。2.文中“惟危楼一座”中的“危楼”两字，我们不由地联想到李白在《夜宿山寺》中“       ，      ”两句诗。（二）选作题1.文中山市蜃景的变化可分为几个阶段？请用简洁的语言概括。2.运

5、用科学知识，请对“山市”这一现象作出解释？（三）提高题七步诗文帝尝令东阿王①七步中作诗,不成者行大法.应声便为诗曰:“煮豆持作羹,漉菽以为汁.萁在釜下然,豆在釜中泣:'本自同根生,相煎何太急!'”帝深有惭色.注释:①文帝:曹操之子曹丕.东阿王,曹操第三子,曹丕之弟曹植,大诗人.1，解释加点的词（1）不成者行大法()（2）萁在釜下然()（3）文帝尝令东阿王七步中作诗()2.“萁在釜下然”的“釜”解释为,写出一个同义的成语。3．《七步诗》一般写作:_______________________________4．写出出自本文的成语.