2015-2016年六年级上学期语文(鲁教版五四制)上册导学案:24.《山市》

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1、24.山市课型:新授课执笔:岳彩燕审核:耿广霞上课时间:【学习目标】1.掌握重点词语在文中的意义和用法,准确翻译重点句子。2.反复诵读课文,把握文章主要内容。3.运用所学知识,借助有关资料,科学地解释“山市”这一自然现象。【学习重点】目标1.2.【学习过程】第一课时一、自主学习1、准确、流利地朗读三遍课文。2、积累下列词语,并自己默写。孤塔耸起、高插青冥、碧瓦飞甍、历历在目、以亿万计、风定天清、一切乌有、直接霄汉、黯然缥缈、往来屑屑、或凭或立、与世无别二、合作学习(一)预习交流1、《山市》选自,作者,字,世称,代文学家。2、给加点字注意,并注意字的写法。高插青冥(  )禅院(  )

2、碧瓦飞甍(  )高垣(  )睥睨(  )(  )连亘(  )窗扉(  )缥缈(  )(  )倏忽(  )3、借助注释,根据具体语境掌握下列文中加点字词的含义。(1)邑八景之一也(2)数年恒不一见(3)无何,见宫殿数十所,碧瓦飞甍(4)未几,高垣睥睨,连亘六七里(5)一切乌有,惟危楼一座(6)数至八层,裁如星点(7)倏忽,如拳如豆(8)楼上人往来屑屑,或凭或立(二)合作探究熟读文章,对照注释,读懂课文中每个句子,并翻译下面句子。(1)奂山山市,邑八景之一也。(2)未几,高垣睥睨,连六七里,居然城郭矣。(3)既而风定天清,一切乌有,惟危楼一座,直接霄汉。(4)而楼上人往来屑屑,或凭或立

3、,不一状。(三)拓展延伸1、读文章,找出描写山市变化过程的时间词语,体会这些词语的运用有什么好处?2、山市出现的全过程分为哪三个阶段?(四)课堂小结结合学习目标,谈谈你的收获。三、达标测评《基础训练》90页1—5题第二课时一、自主学习1、解释加点词意思碧瓦飞甍(  )连亘六七里(  )堂若者,坊若者(  )(  )惟危楼一座(  )2、翻译下列句子(1)中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目、以亿万计。(2)忽见山头有孤塔耸起,高插青冥,相顾惊疑。3、回答问题:山市出现的全过程,经历哪三个阶段?二、合作交流(一)问题探究1、用简洁的语言概括本文主要内容。2、“有楼若者,堂若者……以亿

4、万计”这个句子用了哪些修辞手法?有什么作用?3、文中有一个成语,找出并解释。4、文章题目是“山市”,但文章结尾为什么又写山上的“鬼市”呢?对“山市”这一现象做出科学解释。(二)背诵课文提示:初现孤塔宫殿——再展城郭恢宏——又看危楼出现。三、达标测评(一)基础题1.《山市》选自          ,作者      ,字     ,号        ,世称“         ”,    代文学家。2.文中“惟危楼一座”中的“危楼”两字,我们不由地联想到李白在《夜宿山寺》中“       ,      ”两句诗。(二)选作题1.文中山市蜃景的变化可分为几个阶段?请用简洁的语言概括。2.运

5、用科学知识,请对“山市”这一现象作出解释?(三)提高题七步诗文帝尝令东阿王①七步中作诗,不成者行大法.应声便为诗曰:“煮豆持作羹,漉菽以为汁.萁在釜下然,豆在釜中泣:'本自同根生,相煎何太急!'”帝深有惭色.注释:①文帝:曹操之子曹丕.东阿王,曹操第三子,曹丕之弟曹植,大诗人.1,解释加点的词(1)不成者行大法()(2)萁在釜下然()(3)文帝尝令东阿王七步中作诗()2.“萁在釜下然”的“釜”解释为,写出一个同义的成语。3.《七步诗》一般写作:_______________________________4.写出出自本文的成语.

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