2015-2016年六年级上学期语文（鲁教版五四制）上册导学案：16.《秋天》

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1、16.秋天何其芳课型:新授课执笔:王香俊审核:岳彩燕上课时间：【学习目标】1.准确、流利、有感情地朗读背诵课文。2.感知课文内容，体会诗歌优美的意境，把握作者的感情。3.揣摩、品味本文优美的语言。【学习重点】1.体会诗歌优美的意境，把握作者的感情。2.揣摩、品味本文优美的语言。【学习过程】一、自主学习1.借助工具书和课下注释，扫清阅读障碍，把生字词音节注到书上。2.背诵诗歌。3.在读中思考诗中描画了几幅图画？给它们命上恰当的名字。4.搜集描写秋天的诗句或优美的句子至少三句。二、合作学习（一）预习交流1.小组推荐朗诵这首诗歌。2.学生交流搜集的描写秋天的诗句或优美的句子。（二

2、）合作探究1.在读中思考：诗中刻画了几幅图画?并说出自己的命名。2.找出最能表达作者感情的句子有感情朗读，说说诗歌抒发了作者怎样的感情?3.品读诗歌，积累语言小组交流，品味词语的精妙。（1）放下饱食过稻香的镰刀（2）轻轻摇着归泊的小桨（3）秋天栖息在农家里（4）秋天游戏在渔船上4.有感情的朗读或背诵诗歌。背诵方式：自由背、小组比赛背诵、全班齐背。（三）拓展延伸请说出几句描写秋季的诗句。（四）课堂小结说说自己这节课上的收货。三、达标测评（一）基础题给下列加点字注音。丁丁（）肥硕（）栖息（）鳊鱼（）乌桕（）满载（）寥阔（）枯涸（）清洌（）梦寐（）（二）选做题搜集几首描写秋天的现

3、代诗或者歌词，思考“秋”在中国传统文化上的含义。（三）提高题比较阅读：读狄金森的《秋景》，说说与《秋天》在内容、感情、语言等方面有什么相同之处。秋景〔美国〕狄金森晨曦比往日更柔婉，毛栗变得褐色可爱；浆果的面颊多么丰满，玫瑰在郊外盛开。枫树扎着华丽的红巾，田野披上艳红的轻纱。我不愿显得古板，也佩戴一枚胸花。【课后反思】