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《2015-2016学年六年级上学期语文(鲁教版五四制)上册导学案:2《生命、生命》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2.生命生命杏林子课型:新授课执笔:耿广霞审核:岳彩燕上课时间:【学习目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文,识记、积累课后“读一读写一写”中的词语。2.体会作者对生命的思考,懂得珍爱生命、尊重生命、善待生命。【学习重点】读懂文中的三个事例及作者对此展开的思考。【知识链接】杏林子,本名刘侠。1942年2月28日出生于西安,幼年随着军人身份的父亲走遍祖国大江南北,1949年随国民党政府迁至台湾。自12岁起,杏林子患“类风湿性关节炎”,全身关节大部分遭到损坏,致使她腿不能行,肩不能抬,头不能转。小学毕业后便因辍学的杏林
2、子,数十年来坚持自修,以致成为台湾文坛上的著名作家。残而不废的她,凭着坚强的毅力,笔耕不辍,著有四十多本著名的散文、小说、传记、剧本,被誉为“台湾最具影响力的作家”,曾当选为第八届“台湾十大杰出女青年”。她组织成立了“伊甸残障福利基金会”,致力于推动残障福利工作。杏林子一生积极开朗,淡泊名利,富有爱心。她的一句名言是:“除了爱,我一无所有。”2003年2月8FI杏林子因遭患有精神疾病的印尼女佣施虐,头部受创,送医院急救无效逝世。她在生前早已提出死后要捐出躯体的心愿。因此,在她离世后,家属经商议决定遵照她生前的遗愿,
3、把躯体捐献给医院,供“类风湿性关节炎”教学研究。【学习过程】一、自主学习1.朗读课文,朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。做到:声音洪亮、字音读准、停顿恰当、能够读出语气。2.积累字词:借助课下注释、工具书,给“读一读写一写”中的词语注音、释义,并辨析清楚字形。3.默读课文,用一句话概括课文的主要内容:课文讲述了、、三个事例,通过这三个事例向我们展示了生命的意义:o4.收集有关生命的事例或是名言警句。二、合作学习(一)预习交流1.字词积累2.概括课文的主要内容。(二)合作探究1•找出口己感触最深的事例,在小组内
4、认真品读,并说说其中蕴藏的内涵。2.画出口己认为写得精彩、含义深刻、最能表达作者感情的语句,反复诵读并谈谈自己的理解。3.题目中“生命”一词,为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么?(三)拓展延伸1•读罢全文,感受到什么?联系生活实际谈谈对生命的认识。请用下列格式说话:“我感受到生命因为……而美丽”,再联系到生活实际。2.由生命你还联想到什么?3.围绕文章三种思考,联系生活,再举一两个事例。4.学了本文,你想对作者杏林子说些什么?又想对自己说些什么?5.有关生命的名言警句。(四)课堂小结三、达标测评(一)基础题1
5、.《生命生命》选自2.给加点的字注音。①小憩(),本名②骚扰()擎天(撼动(茁壮成长3.下列短语中没有错别字的一组是(九行影不离昂然挺立爱慕虚荣B.无可奈何C.狠Z入骨走头无路一模一样D.喜皮笑脸4.读句子,在括号里补上合适的名词。那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,(极力挣扎三心二义入木三分思前想后())不屈向上,茁壮生长。竞使它可以冲破坚硬的外1.作者从哪三个事例川引发对生命的哪些思考?(二)选做题1•联系课文内容回答问题。作者通过三个例子说明生命是什么。通过飞蛾事例,
6、说明生命具有;通过小小的种子事例,说明生命具有;通过听到心跳说明生命体征的存在,更重要的是指出,珍惜生命的最好办法是02.从全文看,文中第②段“我常常想,生命是什么呢?”句子的作用是:3.“我必须对自己负责”并非单指要保全自己短暂的生命,其深刻的含义可用下文中的一句话來概括,这句话是:4.自然界屮,还有哪些事物令你为其生命力赞叹不已?(三)提高题生命,生命![美]克伦•沃森①有一年夏天的下午,我一连在山上割了几小时柴草,最后决定坐下來弄点吃的。我坐在一根圆木上,拿出一块三明治,眺望那美丽的山野和清澈的湖水。②要不是
7、一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂,我的闲暇心情不会被打扰的。那是一只普普通通的,但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说,我立即将它赶走了。③蜜蜂一点儿也没有被吓住,它很快飞了回来,又围着我嗡嗡直叫。哟,这下我可失去了耐心。我一下将它拍打在地,随后一脚踩入沙土里。④没过多久,那一堆沙土鼓了起来。我不由地吃了一惊,这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站立起来,又一次把它踩入沙土里。⑤我再一次坐下来吃晚餐,几分钟以后,我发现脚边的那堆沙土又动了起来。一只受了伤,但还没有死的蜜蜂煨弱地从沙土里钻了出来。⑥重新出现
8、的蜜蜂引起我的内疚和关注,我弯下身子察看它的伤势。它右翅还比较完整,但主翅却皱得像一团纸。然而,它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀,仿佛在估测自己的伤势。它又开始梳理那沾满沙的胸部和腹部。⑦这蜜蜂很快就把目标集中在塔皱的左翅上。它伸出腿来,飞快地将着翅膀。每捞一次,它就拍打几下翅膀,似乎在估量自己的飞翔能力。哦,这可怜的痫手痫脚的小东西以为自己还能飞起来!⑧我垂
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