2015-2016年苏教版《史记》选读《廉颇蔺相如列传》4课时第4课时 教案

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1、2015-2016学年苏教版《史记》选读《廉颇蔺相如列传》4课时第4课时教案年级组别语文组审阅（备课组长）审阅（学科校长）主备人使用人授课时间课题《廉颇蔺相如列传》（4课时）第4课时课型新授课课标要求能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义和用法，注重在阅读实践中举一反三。教学目标知识与能力掌握文中一些实词和虚词的意义及用法，进一步积累文言知识。过程与方法学习本文的人物塑造方法。情感、态度与价值观学习蔺相如“先国家之急而后私仇”，以国家利益为重的高尚品质；学习廉颇知错即改、勇于改过的可贵精神。教学重点掌握文中一些

2、实词和虚词的意义及用法，进一步积累文言知识。教学难点学习蔺相如“先国家之急而后私仇”，以国家利益为重的高尚品质；学习廉颇知错即改、勇于改过的可贵精神。教学方法“三学一教”四步教学法教学程序设计教学过程及环节一明标自学方法过程设计二次备课一．导入回顾上节课所学内容。二．学习目标1、积累12段中古代汉语知识，如重点实词、虚词，常见的特殊句式等。2、学习本文的人物塑造方法。3、学习蔺相如“先国家之急而后私仇”，以国家利益为重的高尚品质；学习廉颇知错即改、勇于改过的可贵精神。三．自学指导1、理清此部分文意。落实重点文言知识点2、默读文章，分析此部分两个主人公的人物形象。明确：廉

3、颇：扬言——　　　　武夫、自高自大、心胸狭隘蔺：忍辱、退让、回避　　面对舍人进谏，晓之以理——　　　　　　隐忍退让、宽宏大度、心胸开阔、高风亮节（“先国家之急而后私仇也”）教学过程及方法环节二合作释疑环节三点拨拓展（备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计）过程设计二次备课四．合作释疑朗读全文，总结蔺相如和廉颇的性格特点。明确：本文通过对比体现人物性格蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、热爱祖国；廉颇：目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。五、点拨拓展人物塑造方法《廉颇蔺相如列传》通过“完璧归赵”、“渑池会”、“廉蔺交欢”三个故事

4、，成功的塑造了蔺相如的机智勇敢、不畏强敌、能言善辩、顾全大局、不计私怨的思想品格。同时用寥寥数语塑造了廉颇忠君爱国、勇于改过的光辉形象，此文中作者主要运用下列几种手法，使二人成了妇孺皆知、家喻户晓的人物。1.未见其人，先闻其声2.对比映衬，相辅相成3.细节描写，形神兼备教学过程及方法环节四当堂检测二次备课同步练习P86阅读鉴赏1-5课堂小结本文以蔺相如的活动为中心，选取了完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个典型事例，成功地塑造了蔺相如机智勇敢和不畏强暴的英雄形象，赞扬了他顾全大局“先国家之急”的高尚品质。课后作业完成同步练习相关内容板书设计蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦

5、荡、热爱祖国；廉颇：目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。  课后反思