资源描述：
《六年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit12《Thefivepeas》教案牛津上海版（三起）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Module4ThingsweenjoyUnit12ThefivepeasPeriod1授课时间：总课时：教学目标知识与技能：词汇学习：seetheworld,onebyone句型复习：Fivepeaslivedtogetherinapod.We’llleavethispodandseetheworld.过程与方法：通过读完完整故事，帮助学生感受五颗小豌豆的命运变化，激发阅读兴趣。情感态度与价值观：通过故事阅读，对自己未来有所思考与规划。教学重点：词汇学习：seetheworld,onebyone教学难点：句型复习：Fivepeaslivedt
2、ogetherinapod.We’llleavethispodandseetheworld.教学过程Pre-taskpreparations1.出示安徒生的照片，让学生说说他是谁。T:lookatthisman.Who’she?S1：he’sAndersen.T:whatstoriesdidhewrite?S2:hewrote”theemperor’snewclothes”,“theuglyduckling”…T:todaywe’llreadhisstory”thefivepeas”.While-taskprocedures1.播放完整故事的视
3、频，让学生整体了解故事内容。提问，请个别学生回答。1)Whatisthestoryabout?2)Whatdidthefifthpeawanttodo？3)Whathappenedtothefifthpeaatlast?2.出示故事的前五幅图，请学生仔细观察图片，回答问题。Picture11)Whatcanyouseeinthepicture?2)Whatcolouristhepod?3)Wheredothepeaslive?Picture21)Whoisinthepicture?2)Wheredothepeaslive?…3.教学图2至图3内
4、容。1）播放图1的录音，学生边听边逐句跟读，然后回答问题。2）播放图2和图3的录音，请学生逐句跟读。教师解释其中生词和词组并重点朗读，如pickthepod,excited,take…outof,makegoodbullets.然后教师提问，学生回答。4.播放图4和5的录音，请学生逐句跟读，尽量模仿录音中人物的语音语调。教师对其中的单词。词组。句子等进行解释并带领学生朗读，如lazy,happy,anywhere,dosomethinguseful。然后请学生根据豌豆的话语，指出图中的豌豆分别是第几颗。Post-taskactivities1.
5、完整播放图1至图5的故事录音，然后让学生分角色朗读图1至图5的故事文本。2.请学生说说，如果他是一颗豌豆，他的愿望是什么？然后提问以留悬念：豌豆们的愿望会实现吗？T:Willthepea’dreamscometrue?板书设计Unit10Thefivepeasseetheworld,onebyoneFivepeaslivedtogetherinapod.We’llleavethispodandseetheworld.Module4ThingsweenjoyUnit12ThefivepeasPeriod2授课时间：总课时：教学目标知识与技能：词汇
6、学习：lookoutof句型复习：Thefirstpeafellonaroofandabirdateit.过程与方法：了解故事的发展和结局，帮助学生简历豌豆的理想与命运之间的联系。情感态度与价值观：通过故事阅读，对自己未来有所思考与规划。教学重点：词汇学习：lookoutof教学难点：句型复习：Thefirstpeafellonaroofandabirdateit.教学过程Pre-taskpreparations1.小组活动。请学生在小组内分角色大声朗读图1至图5的故事文本。2.出示图1至图5，鼓励学生根据关键词复述故事。Picture1:li
7、vedtogethergrowbiggerandstronger,leavethispod,Seetheworld.Picture2:grewbiggerandbigger,pickedthepod,excitedPicture3:tookoutofmakegoodbullersWhile-taskprocedures1.出示故事的图6和图7，请学生仔细观察图片，回答问题。Picture6Wherearethepeas?Picture71)Whatiswrongwiththegirl?2)Whatisoutofthegirl’swindow?2
8、.播放图6的录音，请学生逐句跟读。教师对其中的生词、词组进行解释并重点朗读，如roof,yard,hitawindow,growintoaplantw
