二年级英语下册module4thingsweenjoyunit12《agirlandthreebears》教案2(新版)沪教牛津版

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1、Unit11Agirlandthreebears教案2教学目标:(1)知识目标:能够熟练运用I’mthirsty/tired/hungry.Iwantsome…I’msorry.That’sallright.It’ssunny.Let’sgoout.等句子,并且能够听、说、认读写hungry.tried,thirsty(2)能力目标:能够熟练的运用所学句子,能够掌握我饿了我想干吗等句子,同时在学句子中学会新单词,学会新的句子运用。(3)情感目标:日常用语的英文表达走入日常生活中。教学重点听懂、会说:

2、I’mthirsty/tired/hungry.Iwantsome….I’msorry.That’sallright.It’ssunny.Let’sgoout.等句子,能够听、说、认读写单词hungry.tried,thirsty在问答题目练习中能够及时反应,补充未完成的句子。将问题清晰回答。教学难点新句子较为难以记忆,句子容易弄混,学生记忆困难。学生恐难以记住。教学准备:ppt课件,教案。教学设计:Lead-in.T:大家饿的时候最想做什么?S1:….(老师开场提问学生问题,问题贴近学生对学生进行

3、提问。)(设计意图:利用同学们所熟悉的东西吸引同学们的注意力,同时引起同学们回答问题的兴趣,为接下来句子的学习增强趣味性。)Step1.PresentationLet’slearnsomenewwords简单的用图文并展的方式首先将新单词引入,教同学识读单词hungry.tried,thirsty.(设计意图:直接的语音教学让学生牢记单词发音,为接下来句子的运用打下基础。)Let’slearnsomenewsentences.将所学句子展示出来(I’mthirsty/tired/hungry.Iwa

4、ntsome….I’msorry.That’sallright.It’ssunny.Let’sgoout.等),利用图文并茂的方式,让同学们有兴趣,在让老师读一遍,说出中文。所学句子都用此种方式教给学生,所有句子教过过后,在从头开始教学生自己反复练习跟随老师熟读句子。(设计意图:直接的句子学习虽较为枯燥,但句子较为长,强化训练有助于帮助学生更加快速的了解句子并且理解句子意思,同时可以训练句子发音。)Step2.Communicate给同学几分钟的时间让同学们自己与自己的同桌练习对话交流。用上今天所学

5、句子。(设计意图:单一的重复容易引起枯燥,让同学们自由发挥能够使得同学能够活学活用,不断的增强学习的能力。)2Step3.Practice1.名称:打电话游戏的目的: 培养学生听说句子的能力 。游戏的准备:给学生良好的输入,让他们能比较熟练的掌握句子 。游戏的具体操作:当开始游戏前要个学生讲明游戏规则,特别强调:不能离开自己的座位,坐的不端正,不能参加游戏,还有有效的奖励机制控制学生。这样做第一,可以保证自己的游戏能够顺利的进行;第二,时刻注意培养学生良好的学习习惯,同时树立良好的组织纪律观念。游戏

6、开始: T :boys and girls ,we will play a ….game !<>(例如:I’mthirsty.Iwantsomemilk.)我一般在说这句话的时候,往往是很小声的说出来,其中速度很快,但是学生的反应是很热烈的。开始游戏,教师将全班学生分为两大组,每一大组找出5个同学(学生的人数根据班级的大小决定)在走廊里站成等距的两行,这个时候,要求其他的同学做裁判,让他们互相监督,这样就可以让其他的学生有事情可以做。教师将每组的第一个同学叫上来,轻轻的告诉他们

7、一句话,当教师说:ready go !学生开始小小声的往后面传,看哪一组的同学传的最快,要求最后面的同学大声说出来或者跑到前面来告诉老师。这个游戏的对抗性非常的激烈,教师通过什么途径来控制学生呢,有些组织不好的班级会出现失控的局面,这就是我们教师的问题,我们教师一定要保持公正,公平的原则,同时处理问题一定要果断。 注意事项:(1)教师一定要公正,公平,这是这个游戏生命力的所在。 教师要良好的运用奖励机制,时刻去发现学生的优点,这也是控制课堂的一个有效手段。2.学生看图片或根据对话将所空缺的句子或单词

8、补全。要运用之前所学知识。(设计意图:学生通过游戏,最大化的利用句型,同时最大化的将同学所学的单词等知识融会在句型之中。将学习与游戏相结合,极大的激发了同学们的学习兴趣。)Step4.HomeworkFinishthepaperwithyourclassmates.

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